為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展，11月1日，毛丹校長(zhǎng)組織召開(kāi)了青年教師培訓(xùn)會(huì)。60多位青年教師齊聚鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳，認(rèn)真學(xué)習(xí)了會(huì)議內(nèi)容。楊偉校長(zhǎng)和教務(wù)處李祥龍主任一同到會(huì)。
楊校長(zhǎng)圍繞“個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展”，情真意切地分享了自己的教育成長(zhǎng)故事，結(jié)合自身的切身體會(huì)，對(duì)青年教師提出要求，鼓勵(lì)大家要跳出舒適圈，無(wú)論是上課還是個(gè)人專業(yè)發(fā)展，都應(yīng)當(dāng)積極向上，要有力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神。楊校長(zhǎng)以打鐵淬火作比，只有在經(jīng)歷了至冷至熱反復(fù)交替的錘煉，才能去其雜質(zhì)，留其精華，提高鐵的質(zhì)量。同時(shí)鼓勵(lì)大家要勇于嘗試毛丹校長(zhǎng)所提及的“生長(zhǎng)痛”。楊校長(zhǎng)指出痛是精神成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的催化劑，經(jīng)歷思想“生長(zhǎng)痛”，生命才能拔節(jié)。
楊校長(zhǎng)不僅對(duì)教師提出要求，同時(shí)也明確了責(zé)任。校長(zhǎng)室聯(lián)合德育處、教導(dǎo)處，分別從教學(xué)、德育等不同方面制定了青年教師的考評(píng)制度，壓實(shí)了責(zé)任，為每一個(gè)青年教師的前進(jìn)指明了方向。
毛校長(zhǎng)圍繞“上好課、做好課題、寫(xiě)好論文”這三大法寶向青年教師提出要求，希望大家能夠抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多讀書(shū)，做一個(gè)眼中有世界，心中有知識(shí)的的學(xué)者型教師。毛校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家每周都要規(guī)劃出一片屬于自己的讀書(shū)空間，靜享讀書(shū)的快樂(lè)，并常常動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，積跬步以致千里，積小流以成江海，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)她還呼吁大家都加入到鄭集實(shí)小“致遠(yuǎn)書(shū)友社”中來(lái)，共創(chuàng)濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，在書(shū)籍中汲取前進(jìn)的力量。
奮發(fā)正當(dāng)時(shí)，有為在前方。鄭小青年教師們正蓄勢(shì)待發(fā)，我們不光有夢(mèng)想有規(guī)劃，在提升自我的路上，我們?cè)谛袆?dòng)！
