按照徐州市銅山區(qū)教育局“關(guān)于開展銅山區(qū)小學生寫作、數(shù)學小能手評選的通知”要求，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)近期將舉行四、五年級學生“寫作小能手”、“數(shù)學小能手”評選活動，預賽要求四、五級學生全員參與，由各校自行組織評比。所有參賽學生參加寫作、數(shù)學、英語、科學等科目競賽。連日來，單集鎮(zhèn)八湖小學四、五老師每天利用業(yè)余時間，精心輔導學生備戰(zhàn)區(qū)級小能手競賽。
語文教師每每輔導學生閱讀一篇新的古詩文，老師都要精心設計一段精彩、新穎、扣人心弦的導語,一下子就可能吸引學生,引其入勝。通過教師范讀,使學生讀準字音,分清句讀。指導學生通過不同形式的誦讀,達到既定目標,初步感知詩文內(nèi)容。在誦讀過程中多給予表揚鼓勵,使之增強自信心,激發(fā)探求欲望。為了調(diào)動學生積極參與,樂學語文,愿上語文課,不怕古詩文,教師采用了多種形式的教學活動,使學生覺得枯燥無味的古詩文導讀課上得生動活潑,興趣盎然。在教學過程中,激發(fā)學生參與競爭是提高學生學習古詩文興趣的重要舉措。學生在學習過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,學習才有興趣,才會主動。數(shù)學教師精心搜集各種題型，指導學生練習解題技巧和方法。英語教師利用午休時間創(chuàng)意講解單詞、語法，讓學生在歡樂中閱讀單詞、理解句法?？茖W教師在實驗室讓學生自己動手操作實驗，增加學生的動手操作實踐能力。詹校長積極鼓勵學生努力學習，爭取頒獎臺上有自己的身影。
通訊員：李彪
審稿人：詹玉波
