新學(xué)期，新目標(biāo)，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》出版后，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師們進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為，想要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，教師自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。11月9日下午，數(shù)學(xué)教研組開展了“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”活動(dòng)，全體教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
本次交流活動(dòng)由閆金枝老師主持，各個(gè)年級(jí)組結(jié)合自身情況分析新課標(biāo)的變化，討論針對(duì)新課標(biāo)的變化如何應(yīng)對(duì)課堂，同時(shí)結(jié)合新課標(biāo)從課程內(nèi)容上對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了理論上的學(xué)習(xí)和分享，從它的內(nèi)容與變化方面對(duì)比了新舊課標(biāo)的區(qū)別，接著分別從數(shù)與運(yùn)算和數(shù)量關(guān)系兩個(gè)主題提出了學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示，梳理了這部分的知識(shí)脈絡(luò)，使教師們更加明確了教學(xué)方向。
一年級(jí)組以《10以內(nèi)的加法為例》，分析新課標(biāo)的要求與應(yīng)用。一年級(jí)學(xué)生還處在形象思維為主的階段，自主學(xué)習(xí)能力比較差，注意力集中的時(shí)間也很短，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其要在情境中展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求學(xué)生形成初步的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力，在計(jì)算的過(guò)程中理解簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，這都需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行滲透。
二年級(jí)組以具體例題，表內(nèi)乘法為例闡釋新課標(biāo)乘法教學(xué)內(nèi)容的增減與變化，通過(guò)具體例題的講解，讓老師們更好的理解新課標(biāo)的變化，以及體會(huì)計(jì)算教學(xué)的要求與講解。
三年級(jí)組以解決問(wèn)題為例分析新課標(biāo)的變化，他們認(rèn)為教師要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體分析，深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的理解，提煉建立數(shù)學(xué)知識(shí)間的結(jié)構(gòu)與聯(lián)系、發(fā)揮核心作用的數(shù)學(xué)概念，由此建構(gòu)數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)主題統(tǒng)整下的脈絡(luò)清晰、條理分明、相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的一致性和可遷移性。
四年級(jí)組在該領(lǐng)域做了更深層次的分析，他們認(rèn)為教師加強(qiáng)理解題意的方法指導(dǎo)，分析數(shù)量關(guān)系的推理力度，解決問(wèn)題方案的構(gòu)思和實(shí)施，檢驗(yàn)方法的教學(xué)和檢驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)組老師深刻剖析了新課標(biāo)的變化，他們認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容上，要注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的整體分析，幫助學(xué)生建立有數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、利于本來(lái)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)體系。在廣度上，要了解知識(shí)的來(lái)源和學(xué)習(xí)需求，和舊知、新知的關(guān)聯(lián)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)感受到學(xué)習(xí)的必要性和關(guān)聯(lián)性，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。
各位教師認(rèn)真聆聽，收獲滿滿，他們積極發(fā)言，暢談自己的收獲與建議。
隨后，教研室潘主任對(duì)此次教研進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，他提出學(xué)習(xí)新課標(biāo)要做到理念新、課堂新、作業(yè)新和評(píng)價(jià)新，他認(rèn)為數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)新課標(biāo)接下來(lái)要有以下四個(gè)舉措：
1. 采取新課標(biāo)全員理論過(guò)關(guān)。
2. 緊緊抓住課堂、作業(yè)設(shè)計(jì)。
3. 精選課標(biāo)組核心專家文章，讓教師深度學(xué)習(xí)研討。
4. 讓教師帶著問(wèn)題去深度學(xué)習(xí)、研討。
教研最后，陳校長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神。通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》有了更深層次的理解。
學(xué)無(wú)止境，本次活動(dòng)只是踐行新課標(biāo)理念的開始，下一階段玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師們將把新課標(biāo)、新理念代入課堂，將其付諸實(shí)踐。相信老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中一定會(huì)用新課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)自己的教學(xué)行為，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
