為了迎接青年教師課堂教學(xué)比賽，11月18日，學(xué)校邀請(qǐng)?jiān)臉菂^(qū)教研室劉春華主任進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。本次由張鳳梅老師對(duì)《用字母表示數(shù)》進(jìn)行課堂模擬。
本單元五年級(jí)上冊(cè)第八單元內(nèi)容，張老師基于生活中的字母出發(fā)，從車標(biāo)、車牌、撲克牌以及學(xué)生對(duì)話出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考字母的神奇之處。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行應(yīng)用與改進(jìn)的過程。這在新授部分，張老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過擺小棒，探索小棒個(gè)數(shù)與三角形個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，最后用字母抽象出關(guān)系，再到探索用字母表示數(shù)量關(guān)系，感受字母抽象的意義。
課后劉主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和建議，肯定了張老師對(duì)本節(jié)課的整體思路設(shè)計(jì)，并針一些教學(xué)環(huán)節(jié)提出建議，可以提出一些關(guān)鍵問題，讓學(xué)生先去想象，自主探索，這樣的空間想象力更大，思維含量更高。
通過本次教研活動(dòng)，張老師對(duì)《用字母表示數(shù)》這節(jié)課有了更深入的理解，對(duì)如何助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)有了更深的理解。
