為了讓數(shù)學(xué)老師及時(shí)總結(jié)、反思教學(xué)工作中存在的問題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。11月25日上午大彭鎮(zhèn)馬林小學(xué)數(shù)學(xué)教研組召開了數(shù)學(xué)期中質(zhì)量調(diào)研分析會(huì)，全體數(shù)學(xué)老師參加會(huì)議，各年級(jí)數(shù)學(xué)老師對(duì)這次期中調(diào)研學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行了分析和總結(jié)。
首先從由低年級(jí)開始，低年級(jí)段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)岳春梅老師對(duì)本次調(diào)研進(jìn)行分析，并制定了改進(jìn)措施。接著對(duì)本次調(diào)研提出了自己的見解及建議：1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好，如：學(xué)生不能認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，體現(xiàn)在列式計(jì)算后不寫單位名稱。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等。2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。
接下來是中年級(jí)段，由吳文琴老師對(duì)本次調(diào)研進(jìn)行分析，本次調(diào)研內(nèi)容涉及到更多的是基礎(chǔ)題，但是少數(shù)學(xué)生在調(diào)研中還是存在沒有認(rèn)真讀題、答題。部分學(xué)生知識(shí)運(yùn)用不靈活，其他題目錯(cuò)誤很少，吳老師提出在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步加大解決問題的教學(xué)力度。
其次是莊金菊老師對(duì)高年級(jí)段的本次調(diào)研進(jìn)行分析，莊老師指出，試卷的涉及面較廣，學(xué)生的舉一反三能力較弱，學(xué)生對(duì)題型不夠熟悉，在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠，說明學(xué)生并未真正理解題意。有些同學(xué)會(huì)做題，但不理解題意，不知道算理，以后還需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀題能力。
最后，李校長(zhǎng)在總結(jié)中肯定了這次活動(dòng)具有實(shí)效性。同時(shí)要求全體教師“抓常規(guī)，重細(xì)節(jié)”，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系以及各任課老師之間的溝通與交流，將增效提優(yōu)落到實(shí)處。
通訊員：吳文琴
