韓小玲，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師，徐州市新教育學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教10年以來(lái)，多次擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，教學(xué)成績(jī)突出。曾獲徐州市學(xué)講先進(jìn)個(gè)人、泉山區(qū)優(yōu)秀教育工作者、泉山區(qū)優(yōu)秀女教師、泉山區(qū)首批青年良師、泉山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號(hào)，并且在徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)、泉山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、泉山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。作為省課題核心組成員參與省十三五規(guī)劃課題并順利結(jié)題，撰寫(xiě)的二十多篇論文分獲省、市一、二等獎(jiǎng)。

  一、堅(jiān)守教育初心，擔(dān)當(dāng)逐夢(mèng)使命

  作為一名黨員，她堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。業(yè)余，她會(huì)和同事一起進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)pk賽，在挑戰(zhàn)答題項(xiàng)目中個(gè)人歷史最高成績(jī)?yōu)榇饘?duì)103題，并在泉山區(qū)教育局組織的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)挑戰(zhàn)賽中榮獲“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)挑戰(zhàn)達(dá)人”稱(chēng)號(hào)。

  2020年2月，為積極響徐州市教育局“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，當(dāng)時(shí)還在老家照顧剛做完手術(shù)的媽媽的韓老師，在接到區(qū)教研室通知要錄制線上課時(shí)，一邊面對(duì)剛剛做完手術(shù)的媽媽?zhuān)贿吤鎸?duì)全新的線上直播課，她沒(méi)有退縮，選擇了迎難而上，只因?yàn)樗X(jué)得她是一名共產(chǎn)黨員，此時(shí)不上更待何時(shí)。由于對(duì)于錄制和剪輯視頻完全一竅不懂，她只能在家根據(jù)泉山電教團(tuán)隊(duì)提供的錄課軟件指導(dǎo)手冊(cè)自學(xué)，一次又一次嘗試摸索錄制、剪輯、合并的方法。兒子時(shí)不時(shí)發(fā)出的聲音以及樓下播放“居家不出門(mén)”的宣傳大喇叭，錄課只能等到深夜才能開(kāi)始。每當(dāng)遇到錄課的過(guò)程中有任何不滿(mǎn)意的地方，她都會(huì)選擇重新再來(lái)一遍，只為能給孩子們呈現(xiàn)完整且完美的一堂課。截止到目前為止，疫情期間她面向全市、全區(qū)學(xué)生在線教學(xué)已有6次。每一次的召集都很緊急，但每一次她都毅然決然選擇勇挑重?fù)?dān)。
  二、勇挑工作重?fù)?dān)，深耕教育事業(yè)

  作為新時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，韓老師熱愛(ài)自己的工作，并且善于學(xué)習(xí)和鉆研。她總說(shuō)，“專(zhuān)業(yè)”源于“挑戰(zhàn)”，“真做”才能“成長(zhǎng)”，在自己熱愛(ài)的事業(yè)里深耕實(shí)踐，是一件特別幸福的事。

  2020年8月，她響應(yīng)泉山區(qū)教育局號(hào)召，來(lái)到了當(dāng)時(shí)還尚在建設(shè)中的梨園路學(xué)校。為了保證學(xué)生能在9月1日順利入學(xué)，那個(gè)暑假?gòu)乃ど侠鎴@路校園就結(jié)束了。從此，只見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)燈火通明的晚上她在學(xué)校忙碌的身影，雖然她只有1米5幾的個(gè)頭兒，但干起活動(dòng)毫不輸給任何男教師。終于，這一次又一次的忙碌換來(lái)了118名學(xué)生準(zhǔn)時(shí)入校的笑臉。由于學(xué)生人數(shù)不多，當(dāng)時(shí)全校只有她一位中層，她是既抓教學(xué)又抓教育。廢寢忘食是常態(tài)，早上7:00前到校是常態(tài)，帶著7歲的兒子加班是常態(tài)，同事們都戲稱(chēng)她“拼命十三娘”。自主抓梨園路學(xué)校小學(xué)部教育教學(xué)工作以來(lái)，寒來(lái)暑往，每天早上7:40她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在校門(mén)口迎接每一位小朋友的到來(lái)。秉持“多一把尺子，多一批優(yōu)秀學(xué)生”、“對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，她組織全體班級(jí)開(kāi)展全員大家訪活動(dòng)，為了保證活動(dòng)的有效開(kāi)展，她率先每天約著老師一起走街串巷，深入每一個(gè)家庭，了解孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境，制定相應(yīng)的幫扶策略。雖然第一年辦學(xué)只有三個(gè)班級(jí)，7位教師，但她仍帶領(lǐng)老師開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展“三姿”過(guò)關(guān)考核活動(dòng)，旨在通過(guò)考核學(xué)生的讀姿、坐姿、寫(xiě)姿來(lái)檢查和糾正學(xué)生的日常習(xí)慣，從細(xì)處入手立德樹(shù)人，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升孩子個(gè)人素養(yǎng)；舉行我是小小詩(shī)人、我是小小神算子、我是小小配音員、我是小小科學(xué)家、我是小小歌唱家、我是小小畫(huà)家、我是小小運(yùn)動(dòng)員全學(xué)科素養(yǎng)過(guò)關(guān)大挑戰(zhàn)活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)和諧全面發(fā)展。

  2021年8月，她又緊緊抓住了人生新的機(jī)遇，徐州市梨園路學(xué)校正式更名為徐州市新教育學(xué)校。面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，她謙虛好學(xué)，主動(dòng)請(qǐng)教駐校專(zhuān)家，成為泉山區(qū)乃至徐州市新教育領(lǐng)域“最新吃螃蟹的人”。如何系統(tǒng)轉(zhuǎn)化新教育二十年實(shí)踐成果？卓越課程、完美教室、書(shū)香校園如何落地？在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，她銳意進(jìn)取、果敢堅(jiān)毅，帶著全體老師一起研發(fā)課程，老師人數(shù)不夠怎么辦？她就想辦法充分發(fā)揮九年一貫制辦學(xué)的特色，融合小學(xué)部、初中部老師，發(fā)揮每個(gè)老師的特長(zhǎng)，研發(fā)既適合學(xué)生又適合教師的課程，新教育辦學(xué)一年，在僅有11個(gè)班級(jí)的現(xiàn)實(shí)情況下，她帶領(lǐng)老師們一共研發(fā)了12門(mén)課程，建立了班班有特色課程，生生可學(xué)至少兩門(mén)特色課程的走課機(jī)制。2022年1月份她被集團(tuán)總校長(zhǎng)邱校長(zhǎng)推薦作為徐州市新教育學(xué)校管理層代表在第三屆新教育新管理論壇中作了《關(guān)于“系統(tǒng)”的思考》的主題分享，這既是對(duì)她的鞭策也是對(duì)她工作的肯定。

  三、錘煉專(zhuān)業(yè)能力，成長(zhǎng)綻放芳華

  自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，她率先垂范、事必躬親，帶領(lǐng)老師研發(fā)“重構(gòu)式”校本教研模式，用“重構(gòu)”來(lái)催動(dòng)“改變”。以常規(guī)教研為抓手，升級(jí)主題教研、專(zhuān)業(yè)教研，推動(dòng)了課堂教學(xué)的一次次的提升。帶領(lǐng)教師先后承辦了江蘇師范大學(xué)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)、徐州市鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)、教育部“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”教學(xué)研討活動(dòng)、徐州—福州課堂教學(xué)改革交流會(huì)泉山會(huì)場(chǎng)教研活動(dòng)以及“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修活動(dòng)等等，在這樣的教研活動(dòng)平臺(tái)上，她是個(gè)對(duì)面手，既是策劃者，又是執(zhí)行者，有時(shí)不僅要上課，還要兼任主持人。同時(shí)這樣的活動(dòng)也幫助更多的教師開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)全面實(shí)施學(xué)講課堂有了更為現(xiàn)實(shí)的抓手。

  雖然是學(xué)校的中層，但是作為數(shù)學(xué)教師，她仍然選擇了擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她說(shuō)，教師的幸福感就是來(lái)源于課堂，只有扎根課堂，才能走進(jìn)學(xué)生，才能走進(jìn)數(shù)學(xué)。對(duì)于學(xué)生，為了能更好地方便進(jìn)行個(gè)輔，她主動(dòng)給學(xué)校申請(qǐng)將辦公桌留在年級(jí)處。課間，我們亦或看到三倆學(xué)生圍著她，那一定是韓老師在給學(xué)生們輔導(dǎo)；抑或看到一群孩子圍著她，那一定是學(xué)生不舍她的課這么快結(jié)束。她一直秉持著“把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生”的教學(xué)理念，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平一直在年級(jí)中名列前茅。

  為了不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，她在一次次挑戰(zhàn)中不斷磨礪自己，充實(shí)自己。作為泉山區(qū)數(shù)學(xué)中心教研組核心成員，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的課例打磨，一次又一次在泉山區(qū)面向全區(qū)老師開(kāi)展示范課，接待福州、廣東等考察團(tuán)開(kāi)展研討課，跟隨教研員到豐縣、到安徽蕭縣、到銅山區(qū)送課，截止到目前為止，她執(zhí)教區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課已有23次。本學(xué)期學(xué)期初，她又作為全市一年級(jí)集體備課主講專(zhuān)家面向全徐州市一年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)，得到了教研員和參培教師的一致好評(píng)。這一次一次的歷練，讓她對(duì)課改之路有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在課堂上學(xué)生應(yīng)該真正成為主人，教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者，把屬于學(xué)生的課堂還給學(xué)生、把發(fā)問(wèn)的權(quán)利交給學(xué)生、把學(xué)的過(guò)程放給學(xué)生，并積極捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”、積極“彎下腰來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)”。

  我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德先生提出：優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思，做一個(gè)反思型的教師是成長(zhǎng)的必由之路。為此，韓老師時(shí)刻注重把自己教學(xué)中的體會(huì)升華到理論高度，勤于筆耕，做到“我手記我做，我筆記我思”，將自己一瞬間的感悟、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法記錄在案，為自己的成長(zhǎng)之路壘起一級(jí)級(jí)進(jìn)步的階梯。由于她的努力和平時(shí)的積累，已撰寫(xiě)二十多篇論文，分獲省、市一、二等獎(jiǎng)，其中有3篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表；參與的十三五規(guī)劃課題也已順利結(jié)題。除此之外，她現(xiàn)在又再次投入了申報(bào)省十四五規(guī)劃課題中。她就是這樣，一直走在學(xué)習(xí)的路上......
她，在教育這條路上走過(guò)了10年，卻仍以?xún)和淖藨B(tài)歡脫地奔跑著。她以癡謎抒寫(xiě)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以智慧和擔(dān)當(dāng)深耕教育這片沃土，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)，用滿(mǎn)腔的熱血與情懷、用不變的初心和責(zé)任，在教育這條道路上砥礪前行！