讓我們一睹王娜老師的風(fēng)采吧！

  王娜，女，中共黨員，碩士研究生，中教一級(jí)。目前擔(dān)任八年級(jí)年級(jí)主任、八（1）班主任、英語備課組長(zhǎng)和兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)。她深愛著教育事業(yè)，愿把最美的青春，獻(xiàn)給最光輝的教育事業(yè)。
  深耕細(xì)作，求真務(wù)實(shí)
  作為英語教師，她不斷學(xué)習(xí)，精進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力。平時(shí)注重備課，關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成，課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫教學(xué)日記。她總會(huì)利用休息時(shí)間，給部分學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，樂此不疲。在英語的教學(xué)中摸索出有效的教學(xué)方法：分層作業(yè)法、聽力提高法、優(yōu)化作文法等，在集體備課時(shí)，把這些方法與學(xué)科組老師分享交流，幫助學(xué)生提升英語綜合能力。

  作為班主任，她努力樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。在班級(jí)管理上，她堅(jiān)持閱讀班級(jí)管理方面的書目，比如《做一個(gè)老練的新班主任》，《班主任微創(chuàng)意》，《懂心理，帶好班》等，常聽李鎮(zhèn)西和魏書生的演講。在紀(jì)律方面，她帶頭遵守所帶班級(jí)的《班規(guī)21條》，要求學(xué)生做到的自己會(huì)首先做到。她總是結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，探究班級(jí)管理策略，搭建起獨(dú)特的自主管理模式，具體分為“自我鼓勵(lì)制”“小組積分制”和“成長(zhǎng)檔案袋制”制度，三位一體，通過豐富的德育活動(dòng)，按照積分每周小考核和月度大考核策略，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。同時(shí)，在工作中總結(jié)出“三個(gè)一”管理模式：一套班規(guī)、一本班級(jí)日志、一張工作記錄。這些措施讓她所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的向?qū)W之氣。

  作為年級(jí)主任，她以學(xué)校的學(xué)期工作思路為基本工作指導(dǎo)方針，形成了“以言傳身教為前提，以關(guān)愛學(xué)生為核心，以特色管理為模式，促學(xué)生發(fā)展為目的”的工作思路，在年級(jí)處中提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，注重精細(xì)化管理。今年，結(jié)合八年級(jí)學(xué)情，她精心策劃青春儀式，創(chuàng)新舉辦“地生文化藝術(shù)節(jié)”，通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，激發(fā)教師對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新。
  愛生如子，心系社會(huì)
  愛心成就教育。她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，會(huì)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生突然情緒異常，她都會(huì)私下主動(dòng)交談，在輕松地聊天氛圍中，發(fā)現(xiàn)問題，幫助孩子解決問題。對(duì)于問題學(xué)生，她也會(huì)耐心、細(xì)心地與之交談，鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，與其生溝通、約定解決措施，與班主任、家長(zhǎng)共同配合，引導(dǎo)、督促孩子不斷進(jìn)步。對(duì)每個(gè)孩子秉持“不拋棄、不放棄”的理念。疫情期間，她多次參與社區(qū)防疫工作。去年夏天疫情嚴(yán)重時(shí)，她主動(dòng)報(bào)名參與七天防疫任務(wù)，每天穿著防護(hù)服，挨家挨戶檢錄信息，期間她從不說苦，不說累，始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。