??在故事里遇見數(shù)學(xué)，在閱讀中發(fā)展思維！2022年3月3日下午，徐州經(jīng)開區(qū)“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)閱讀悅讀數(shù)學(xué)”課程建設(shè)專題研討活動在徐州市桃園路小學(xué)舉行。參加活動的有徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李賀，江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、正高級教師趙維坤，南京市瑯琊路小學(xué)集團(tuán)延時服務(wù)指導(dǎo)老師紀(jì)學(xué)林，徐州市工程學(xué)院朱黎生教授，經(jīng)開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員耿德軍和徐州市桃園路小學(xué)校長姚向芹。來自徐州經(jīng)開區(qū)的市、區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師、數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人、十四五省市規(guī)劃數(shù)學(xué)課題主持人、各校數(shù)學(xué)骨干教師參加了此次專題研討活動，活動由數(shù)學(xué)特級教師武成彬主持。

??姚向芹校長在致詞中介紹了學(xué)校對數(shù)學(xué)閱讀課程建設(shè)的深度思考和實踐經(jīng)驗。她認(rèn)為，“雙減”政策的落地、延時服務(wù)的開展、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的確立等，都對學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了強(qiáng)大的引領(lǐng)和推動力量，而數(shù)學(xué)閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的高階思維、拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視界、增加學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此開展數(shù)學(xué)閱讀很有必要。桃園路小學(xué)把數(shù)學(xué)閱讀納入學(xué)校的整體工作中進(jìn)行規(guī)劃，組織骨干教師編制課程綱要，并把數(shù)學(xué)閱讀安排在延時服務(wù)的第一個時段，專時專用。

??數(shù)學(xué)閱讀讀什么？數(shù)學(xué)閱讀怎么教？帶著這樣的疑問，與會教師走進(jìn)了紀(jì)學(xué)林老師和桃園路小學(xué)三（5）孩子們的數(shù)學(xué)閱讀課堂《誰偷了地磚》。課堂上，紀(jì)老師通過引導(dǎo)學(xué)生對課題中“偷”的辨析，激發(fā)了學(xué)生閱讀的好奇心；通過巧妙設(shè)疑引入，閱讀講解相結(jié)合，提高了學(xué)生閱讀的積極性；通過慢下課堂教學(xué)節(jié)奏，促進(jìn)了學(xué)生閱讀的有效性。每一位學(xué)生都深刻地感受到數(shù)學(xué)不再是冰冷的、堅硬的，而是可親的、可愛的。

??數(shù)學(xué)閱讀的意義和價值是什么？趙維坤老師在《讓數(shù)學(xué)閱讀閃爍思維的光芒》專題講座中指出，數(shù)學(xué)閱讀并不滿足于“讀”，它的重點是對數(shù)學(xué)秉性的理性思考，是對數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)化分析，是表達(dá)自己數(shù)學(xué)觀點的過程。數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)在關(guān)注學(xué)科育人價值和發(fā)展學(xué)生閱讀力的同時，應(yīng)從提取信息、建構(gòu)聯(lián)系、數(shù)學(xué)表達(dá)三個層面開，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維思考，學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)。

??活動最后，李賀主任總結(jié)時強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)閱讀是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)變革的必然趨勢，也是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要橋梁和手段，應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。數(shù)學(xué)閱讀是徐州市數(shù)學(xué)研究的一個重點和方向，要從對學(xué)生知識技能的關(guān)注轉(zhuǎn)化為對學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)注。數(shù)學(xué)閱讀，對學(xué)生而言，通過多元的數(shù)學(xué)閱讀內(nèi)化個體的數(shù)學(xué)觀，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)；對教師而言，通過研究構(gòu)建數(shù)學(xué)閱讀課程的教學(xué)體系和學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的評價體系，發(fā)展學(xué)科建設(shè)新路徑；對學(xué)校而言，通過豐富多彩的數(shù)學(xué)閱讀活動搭建學(xué)校數(shù)學(xué)文化平臺，展示學(xué)校數(shù)學(xué)文化魅力。

??閱讀，是最美的姿勢，且耕耘、且收獲、且怡然、且自得。本次活動使老師們對數(shù)學(xué)閱讀的意義、教學(xué)模式和教學(xué)理論有了更深的認(rèn)識和理解，對今后的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實踐起到指導(dǎo)作用，相信經(jīng)開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展會越來越好！