眾力并則萬(wàn)鈞舉，群智用則庶績(jī)康。為進(jìn)一步提高體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)“拔劍礪品”四有教師團(tuán)隊(duì)體育學(xué)科開展第六次領(lǐng)讀活動(dòng)。

  老師們圍繞著“教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議”兩部分的內(nèi)容，對(duì)于體育課堂上如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)各抒己見。無(wú)論是過程性評(píng)價(jià)還是體測(cè)檢驗(yàn)的最終目的其實(shí)都是讓學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，幫助學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受樂趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確健康觀。

  無(wú)體育不教育，體育是育靈魂、育精神、育品質(zhì)的，學(xué)校和教師們需要在新課標(biāo)的框架下，多思考、多探索“如何上好體育課”，只有這樣青少年學(xué)生才能從中真正受益，從而健身心、強(qiáng)體魄，得到更全面的發(fā)展。

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