為展示中國基礎教育改革發(fā)展前沿進展、學術成果與實踐探索，落實中央關于基礎教育重大決策部署，推進教育改革發(fā)展提供智力支持，2023年2月11-12日，中國教育學會特在京舉辦第二屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十四次學術年會。劉集鎮(zhèn)王套小學高度重視，全體教師線上全程觀看學習會議直播。
本屆論壇以“學習貫徹黨的二十大精神 加快建設高質量教育體系——基礎教育在行動”為主題，采用“線下+線上”的獨特方式，堅持“一條主線、兩類服務、三個層面、四項要求”的總體工作思路，堅持“緊跟時代步伐，與時俱進、突出亮點，為更多新人新秀搭建展示平臺”的內(nèi)容選題策劃，堅持“廣泛征集、層層遴選、好中選優(yōu)”的籌備工作程序。
本屆論壇聚焦基礎教育高質量發(fā)展，真正做到好中選優(yōu)，通過主旨報告、校長星空、中國好課堂、中國好教研、6場大會主題發(fā)言、12場分微論壇，匯聚170余位教育名家大咖，分享研討百余個基礎教育熱點話題，展示中國基礎教育最鮮活經(jīng)驗、最經(jīng)典案例和最優(yōu)秀的成果。
其中，在主旨報告中，張民選以《研究國際趨勢推進評價改革牽引基礎教育高質量發(fā)展》為題進行報告。張民選院長認為，當前基礎教育評價主要涉及五個領域，一是政府評價，二是學校評價，三是用人評價，四是教師評價，五是學生評價。在這五個方面中，關于教師評價國際上大體呈現(xiàn)如下趨勢：從“對教師的評價”，轉向“為教師的評價”和“教師自我的評價”。
另外，昆明市呈貢區(qū)民大附小周丹老師在“小學數(shù)學教育教學變革與創(chuàng)新意識培養(yǎng)”中向全國老師分享的《繪制平面圖——把握方向 智慧奔跑》讓人印象深刻。相關教師可以在“綜合與實踐”領域繼續(xù)探索，制定有效的綜合實踐活動方案，開發(fā)小學綜合實踐作業(yè)冊，形成典型案例，幫助學生以豐富數(shù)學知識做現(xiàn)實背景，從課內(nèi)到課外、個體到群體進行多種渠道的實踐操作，拓寬知識面，開拓視野，進而提高學生解決問題的能力，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。
老師們表示，聆聽了這些教育行政領導、教育專家、一線教育工作者的專題報告，在新課程改革、優(yōu)秀教學成果推廣、區(qū)域教育生態(tài)建設、科技與教育融合、未來學校發(fā)展等多方面收獲頗豐，未來必定全力以赴，為教育添磚加瓦。
論壇結束后，學校要求老師們認真學習宣傳貫徹落實好黨的二十大精神，不忘初心、踔厲奮發(fā)，勇挑重擔，繼續(xù)躬耕于基礎教育的理論探索和生動實踐，為建設教育強國和國家社會的發(fā)展貢獻力量。
