播下一個行動，收獲一種習慣。黃集鎮(zhèn)金樓小學在學《守則》的基礎上，進一步規(guī)范學生的言行，強化學生良好習慣的養(yǎng)成，提升學生個人基本素質，近期學校立足實際，積極開展了“好習慣伴成長”主題教育活動。
整個活動分三個階段組織進行。第一階段：解釋明理，第二階段：組織實施，第三階段：檢查總結。根據(jù)班級實際，逐條落實，將常規(guī)內容轉變?yōu)閷W生的言行，落實在一言一行上，最終養(yǎng)成良好的習慣。
主題班會上，班主任老師結合學生的實際，利用文字、圖片、視頻等給大家介紹什么是好習慣，養(yǎng)成好習慣的重要意義，引導學生交流自己有什么好習慣和壞習慣，鼓勵大家分享、學習好習慣。組織大家通過身邊的事例，講述改掉壞習慣的方法，制訂“告別陋習，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書。教育大家，管得住自己，改掉壞習慣，做好習慣的主人。
良好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕。學校通過持久開展一些教育活動，讓學生積極參與活動，在活動中教育，在教育中熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的習慣，促使學生深深感受到好習慣使人終身受益。
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”學校全體教師共同用心、耐心、熱心培養(yǎng)學生的良好習慣！須知好習慣貴在養(yǎng)成，好習慣成就好人生！
