又是一年二月天，春林初盛，春意正濃，2月23日，在徐州市“名師公益課堂”的牽頭下，楊永名師工作室、任炎名師工作室、劉杰名師工作室相聯(lián)合，在棠張鎮(zhèn)實驗小學開展公開課研討活動。名師雅集，思維激蕩，充分發(fā)揮名了師示范、引領(lǐng)、輻射作用，教師整體教學研修能力得以提升。
  第一節(jié)課
  課題：《鳥的天堂》
  上課教師：呂巖
  呂老師自始至終充分調(diào)動發(fā)揮了學生的主動性和積極性，把語言學習作為本體的學習，引領(lǐng)學生學會概括，梳理文章脈絡；關(guān)注詞句，聚焦景物特點；探究寫法，品讀作者情感；善于模仿，實現(xiàn)讀寫結(jié)合。
  用語言文字去感染學生，反復朗讀，讓孩子們在品讀語言的過程中認識大榕樹的奇特和美麗。體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，讓孩子受到愛自然、愛生活的教育。同時進行寫作指導，學會描寫景物的變化，體會靜態(tài)和動態(tài)的描寫方法，將本課推向了高潮。這才是充滿語文味的詩意課堂。
  第二節(jié)課 
  課題：《中國美食》
  上課教師：袁方
  在教學中，袁老師結(jié)合當?shù)靥厣朗硜韯?chuàng)設情境，欣賞《舌尖上的美食》紀錄片，激發(fā)了兒童對中國美食的興趣。
  識字寫字是本單元的教學重點。袁老師通過設置闖關(guān)游戲，評選高級廚師，通過我會報菜名、無圖報菜名，帶領(lǐng)學生了解跟食材相關(guān)的漢字。在這些漢字中發(fā)現(xiàn)組字的秘密。進入做菜的環(huán)節(jié)讓兒童在觀察中去明白原來漢字它是音形意的完美結(jié)合，當我們在看菜單的時候，就會發(fā)現(xiàn)原來做菜的秘密都蘊含在其中。兒童在沉浸地學習中，了解了造字的智慧，感受了中華傳統(tǒng)文化。
  第三節(jié)課
  課題：《軍神》
  上課教師：楊慶華
  楊老師緊緊抓住課文主題，引領(lǐng)學生從關(guān)鍵語句入手，抓住關(guān)鍵詞語，關(guān)注細節(jié)描寫，精讀與賞析描寫人物動作、語言、神態(tài)的重點句子，放手讓學生回歸文本，有的放矢地與文本對話。
  楊老師及時出示相關(guān)資料鏈接，巧妙創(chuàng)設情景，讓同學們充分體會人物的情感，學生帶著體會再次進入文本進行朗讀，并逐一指導點評。通過個性化的閱讀與體會，師生攜手走進課文中經(jīng)歷了那驚心動魄的一幕，直面人物的心靈。
  第四節(jié)課
  課題：《火燒云》
  上課教師：吳湘
  吳老師通過讓學生運用積累的詞語進行描繪畫面，調(diào)動學生的已有經(jīng)驗，接著了解內(nèi)容，感受特點，讓學生抓住重點詞、句進行體會，引導學生以讀為主線，讀中感悟，悟中生情；從一遍遍讀中品味作者蕭紅用詞的精美，感受火燒云的絢麗，領(lǐng)悟作者對大自然的喜愛之情，同時激發(fā)孩子們對大自然的喜愛之情；進一步讓學生仿說、仿寫，從而積累課文的寫作方法，為學生今后的語言發(fā)展打下堅實的基礎。
  一課一美景，一天一升華！專家引領(lǐng)，啟思踐行，每日所悟就像一個個沖擊波，撞擊著我們思想的困惑；又似一星星火光，指引著我們前進的方向。