2023年2月28日，乍冷初寒的春日，銅山區(qū)劉集實驗小學內(nèi)的低年級組卻飽含熱情中進行著一項工作。根據(jù)開學工作部署，正在劉集實驗小學一號樓進行“雙減”背景下低年級學段的語文教學研討活動。

  活動伊始，張靜、王冉、王煥、陳秀麗老師提供四節(jié)研討課例，四位老師的課堂目標明確、流程清晰，板塊清楚、環(huán)環(huán)相扣，既關注課內(nèi)知識的習得，又關注知識的拓展應用，學生的語文核心素養(yǎng)就在師生的深度對話中一步步地落地課堂。

  接著，劉杰主任圍繞“立足課程標準 聚焦核心素養(yǎng)——低年級識字與寫字教學研討”做專題交流。劉主任結合共讀書目《大概念教學——素養(yǎng)導向的單元整體設計》、2022年版課程標準及以上兩個案例，進行了深入淺出的講解，讓老師知道如何利用“課程、單元、單課”的下沉通道將核心素養(yǎng)落地課堂。同時提出識字與寫字的教學建議。