2023年2月28日，驛城小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教研組成員，走進(jìn)三（1）班，共同觀摩了李倩倩老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)課《乘數(shù)末尾有0的筆算乘法》。
為了更好的踐行新課標(biāo)理念，李倩倩老師在教學(xué)乘數(shù)末尾有0的筆算乘法時，按照新課標(biāo)關(guān)于計算教學(xué)的理念精神，沒有直接“告訴”學(xué)生筆算方法，先是對結(jié)果進(jìn)行估計，確定積的大小范圍，培養(yǎng)學(xué)生估算意識和能力，在學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行嘗試計算后，針對學(xué)生出現(xiàn)的不同計算方法，有的是利用口算遷移：32×3=96，32×30=960；有的是利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算豎式計算（第一步用0依次去乘另一個乘數(shù)）；也有少數(shù)同學(xué)想到了只把0前面的數(shù)相乘……教師同時展示了不同的方法，組織學(xué)生分析、比較、討論，從而找到最優(yōu)化的豎式計算方法，并且明確了簡便筆算豎式格式的道理。通過這樣的教學(xué)，變以往的教師告訴學(xué)生豎式簡便寫法為學(xué)生自己分析、比較得到，使計算教學(xué)不僅僅是技能的掌握，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對算法優(yōu)化的意識和思維能力，使得計算教學(xué)更加豐滿。
課后，中年級教研組的數(shù)學(xué)老師們在一起進(jìn)行了熱烈的評課，先是由李倩倩老師介紹了自己的設(shè)計意圖和教后反思，其他老師進(jìn)行了補(bǔ)充和點評，肯定了課堂的優(yōu)點，同時也指出了一些存在的問題，例如：對班級中后進(jìn)生的關(guān)注度不夠、個別練習(xí)題處理的深度不到位等。
通過這樣的觀摩與研討，大家也對計算教學(xué)有了更深刻的理解，有助于提高計算教學(xué)的效率和質(zhì)量。接下來中年級教研組會進(jìn)行一輪計算教學(xué)專項研討活動，每位老師都執(zhí)教一節(jié)計算課，在觀摩和討論中不斷提高和進(jìn)步。
