3月3日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學四年級召開了以“雙向奔赴，共育之花”為主題的家長會。
下午3:20左右家長陸陸續(xù)續(xù)進班級簽到。
各班的班主任結(jié)合本班情況，與家長們進行了一次深入的分析和交流。
語文組老師從小學不同年段，基礎(chǔ)、閱讀和習作三個方面的分數(shù)劃分談起，結(jié)合本班學生情況，和家長一起面對孩子的實際問題。希望能看到孩子的點滴進步，和老師一起助力孩子的語文學習。
數(shù)學組老師提出一些學習建議。例如：訂正的建議是要寫出完整的訂正過程。考試的建議則是認真審題，細心計算，仔細檢查，考后及時反思，查漏補缺等等。
英語組的老師主要圍繞“英語學習要關(guān)注態(tài)度與積累”兩方面進行交流。家長平時應當從作業(yè)為切入點，及時掌握孩子的學習情況，并采取應對措施，幫助孩子的學習進入良性循環(huán)。
科學組的老師圍繞本學期的重點實驗探究，如鳳仙花的一生、電路制作等，對家長進行正確引導，幫助家長更好的完成家校合作實驗。
教育是一場美麗的相遇。老師遇見了孩子，愛心與歡笑相依相存；老師遇見了家長，責任與信任相伴。本次家長會再次促進了家校交流與合作，更好地發(fā)揮老師和家長相互結(jié)合的引導作用，也更有利于老師和家長的聯(lián)系。
撰稿人：汪 鶴
審稿人：董 艷
