腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了營造書香校園，讓好書陶治教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，加強教師間的交流，柳新實驗小學二年級組于3月8日上午開展了“書墨芳香 閱讀致遠” 為主題的教師讀書分享會。
首先分享閱讀書目。王程敏老師分享的書目是《有效溝通-班主任必備的心理學常識》，它是《新時代教育高質(zhì)量發(fā)展書系》之一，由李潔老師著。主要介紹了班主任如何從內(nèi)心深處了解理解學生，與學生進一步有效溝通。
王程敏老師重點講述了《教師怎樣幫助學生克服學習困難》這一章節(jié)。她認為作為一名班主任，必須要認真，細心對待每一個孩子，要了解每個孩子，成為他的無話不談的知心朋友。其實每個孩子的接受程度不一樣，學習方法也不一樣，所以他們的學習壓力也不一樣，那么班主任所要做的就是從內(nèi)心深處去理解了解孩子，培養(yǎng)孩子學習的態(tài)度興趣，找到適合他們自身的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時樹立學習自信心。因材施教，逐步遞增難度。王程敏老師還根據(jù)這一章節(jié)給老師們提出了幾點教學建議，供老師們參考與學習。
其次是對于分享的交流與探討。接下來老師們就自己的教學經(jīng)歷、專業(yè)發(fā)展、教學教研與分享的內(nèi)容進行結(jié)合，交流自己的感受和體會。班主任工作的出發(fā)點與歸宿是學生。班主任與學生溝通顯得尤其重要，班主任只有與學生多溝通，才能了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，做好學生的思想工作。為此，班主任要利用一切機會多與學生溝通，處處做“有心人”和“知心人”，達到師生心理相容，思想相通。
