為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，了解教情，掌握學(xué)情，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)中的作業(yè)布置和批閱、反饋環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)管理，在教務(wù)處的精心組織和安排下，2023年3月9日下午房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)組織語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)科骨干教師對(duì)各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)科設(shè)置的配套作業(yè)進(jìn)行一次全面自查。
本次檢查就學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好、作業(yè)是否干凈、整潔、字體是否端正、美觀、有錯(cuò)作業(yè)學(xué)生是否改正、教師布置作業(yè)是否認(rèn)真按時(shí)批改、是否有指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語(yǔ)等情況進(jìn)行查看。
在檢查過程中，我們欣喜地看到：學(xué)生的作業(yè)書寫認(rèn)真、干凈整齊。老師們布置作業(yè)內(nèi)容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，做到精批細(xì)改；在評(píng)價(jià)方式上，很多老師都采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生批上笑臉、紅花、星星等鼓勵(lì)符號(hào)。
通過檢查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也查找出不少問題，比如作業(yè)本書寫筆跡不統(tǒng)一、有亂涂亂畫現(xiàn)象、格式不規(guī)范、作業(yè)卷頁(yè)等，為今后加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理提供了依據(jù)。
撰稿：顧言言
