春未盡，夏初臨，風(fēng)與晨輝，五月已歸。在繁花似錦，花團錦簇的美好時刻，柳新實驗小學(xué)藝術(shù)辦公室的老師們?nèi)缂s而至，共同開啟本周的閱讀分享之旅。張靜老師進行了讀書分享，她分享的書籍是《大魚帶小魚，老師你別急》。
這是一本一線教育工作者的教育思考和感悟集。本書分為“故事爬滿枝頭”“珍貴的我和你”“做就是答案”“教育的微觀”四個篇章。張老師從作者簡介、內(nèi)容簡介、推薦理由、閱讀收獲等方面展開分享。
她推薦分享感悟最深的是：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”這段話描繪的師生關(guān)系，莫過于一群大魚帶著一群小魚歡快地游。而書稿中呈現(xiàn)的師生之間的溫度與故事，不就是“大魚帶小魚”的現(xiàn)實場景嗎？愿我們帶著身邊的小魚兒，過幸福而積極的教育生活。這正與朱永新在《新教育》中指出的“新教育要做的，就是給教師和學(xué)生一種幸福完整的教育生活”不謀而合！
張老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐和與會老師一起分享當(dāng)前教育教學(xué)中的困惑與問題，大家討論熱烈、各抒己見。面對目前，教育節(jié)奏很快，作為老師，我們多處在教育理想與教育現(xiàn)實的夾縫中，難以周轉(zhuǎn)。面對一雙雙明亮的眼眸，身為教師，只有在波瀾不驚的日子里，抬頭仰望星空，面對那滿目浩瀚!我們不但要有教書育人的責(zé)任在心上放，更要有時代的使命在肩上扛。我們需要彼此的看見與點燃，更需要彼此的支持與相伴。
正如雅斯貝爾斯所說：教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。作為教育工作者，我們要學(xué)會尊重每位學(xué)生，靜下心來，俯下身去，站在孩子的角度看問題。不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，多看學(xué)生的優(yōu)點和長處，陪孩子們一起看花開花落，一起傾聽窗外的聲音，播種下愛的種子，相信花開無聲應(yīng)有期!
供稿人：張靜
