語(yǔ)文教研活動(dòng)是一個(gè)全面深入的教學(xué)活動(dòng)，它既是一種教學(xué)活動(dòng)，又是一種研究活動(dòng)。它旨在探索語(yǔ)文教學(xué)的新路徑，以提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3月17日，前谷堆小學(xué)全體語(yǔ)文教師匯聚會(huì)議室，共同探討本次語(yǔ)文教研活動(dòng)主題“如何高效利用參考資料”。
盧松梅老師認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)利用參考資料。每位考生的實(shí)際情況各不相同，這在選擇參考資料的時(shí)候就應(yīng)該特別注意，不能隨大流。自己哪一個(gè)科目比較弱，就應(yīng)該多在哪個(gè)科目上下工夫，理應(yīng)更多地關(guān)注這個(gè)科目的參考書(shū)。蔡向紅老師認(rèn)為利用參考資料要有側(cè)重點(diǎn)，不能毫無(wú)重點(diǎn)，只是簡(jiǎn)單的從頭看到尾。高雪勤老師認(rèn)為利用參考資料要符合學(xué)校教學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度情況，緊跟教師的節(jié)奏，不要超前太多，也不能落后。張榮老師認(rèn)為學(xué)生可以根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度利用參考資料。一開(kāi)始復(fù)習(xí)要著重利用好參考資料的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)題目，然后隨著復(fù)習(xí)的深入，慢慢往上增加難度。陳曉陽(yáng)老師認(rèn)為參考資料中的大小標(biāo)題可以幫助學(xué)生們快速抓住重點(diǎn)，學(xué)生們可以利用好標(biāo)題。劉燦老師認(rèn)為要明確參考資料的目的作用，參考資料要為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率服務(wù)。田香鋆老師認(rèn)為參考資料要與學(xué)生的水平相適應(yīng)，課前利用參考資料做好預(yù)習(xí)，課后進(jìn)行鞏固擴(kuò)展。張慧婷老師認(rèn)為要有計(jì)劃地使用參考書(shū)，參考書(shū)應(yīng)該用于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不應(yīng)該在課堂上使用。
總之，這次語(yǔ)文教研活動(dòng)提高了老師們的教學(xué)技能，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐，為教師們帶來(lái)了許多實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常有價(jià)值的一次活動(dòng)。
