朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平?！睂W(xué)校是讀書(shū)的地方，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生都要讀書(shū)。
郭集小學(xué)有著書(shū)香傳統(tǒng)，本學(xué)期號(hào)召學(xué)生每月至少一本書(shū)，開(kāi)展手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、讀后感、閱讀測(cè)試活動(dòng)，為培養(yǎng)七彩少年，添上濃濃的一筆。三月春光乍泄，吹皺一池春水。春意的萌動(dòng)，催發(fā)著少年讀書(shū)的激情。我們六年級(jí)學(xué)生漫步在世界名著的花園中，與《魯濱遜漂流記》不期而遇。
白紙鋪就，赤墨點(diǎn)染，勾勒出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，手抄報(bào)里藏才華。同學(xué)們用圖文并茂的形式揭開(kāi)了魯濱遜荒島的經(jīng)歷。藝術(shù)的設(shè)計(jì)，精美的圖畫(huà)，豐富的語(yǔ)言……這里總能讓你找到共鳴。
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河。思維導(dǎo)圖帶給孩子們的不僅是清晰的思路，還有自主學(xué)習(xí)的能力，更重要的是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
“但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。”在閱讀中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中提煉，在提煉中升華。他們用一個(gè)個(gè)提煉的文字，表達(dá)對(duì)經(jīng)典的理解與感悟。
經(jīng)典作品是閃爍在文學(xué)夜空上的明星，只給沉靜下來(lái)閱讀的孩子投以青睞的眼光。經(jīng)典作品是生長(zhǎng)在文學(xué)大地上的花樹(shù)，只為懂得深入思考的孩子獻(xiàn)上審美的種子。相信那顆蘊(yùn)含著無(wú)窮力量的小小種子，在稚嫩的心房里積蓄再積蓄，終會(huì)在某一刻破土而出，昂首向陽(yáng)。
供圖／撰稿：呂春紅
審稿：張玉杰
