教而不研則淺，研而不教則空。為了進(jìn)一步推進(jìn)國家課程改革，落實新課標(biāo)理念，提高我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)效能，構(gòu)建情境課堂，全面提升漢王鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)、英學(xué)科教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)化發(fā)展水平。3月23日，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教研室領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)英語課進(jìn)行導(dǎo)課，活動在漢王實驗小學(xué)舉行。參與本次活動有銅山區(qū)教師發(fā)展中心朱開玉主任、朱愛玲主任、李敏主任，漢王鎮(zhèn)小學(xué)中心校喬治國校長、李艷主任，漢王實驗小學(xué)孟亞校長、耿淑梅副校長，漢王鎮(zhèn)小學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師、英語老師。

  【數(shù)學(xué)課堂】

  楊清老師和張少可老師執(zhí)教的內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)下冊《加法運(yùn)算律》

  兩位老師通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生充分理解了加法交換律和加法結(jié)合律。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用兩種運(yùn)算定律，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

  毛雨瑩老師和王宇老師執(zhí)教的內(nèi)容是五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的意義》

  兩位老師課前通過不同的方式，都由一個物體作為一個整體，到相同的許多物體作為一個整體，層層遞進(jìn)，層層深入，層層滲透本課的教學(xué)重點(diǎn)。讓孩子直觀、自然地認(rèn)識許多物體也可以成為一個整體。

  【英語課堂】

  解菲菲老師執(zhí)教的內(nèi)容是六年級英語下冊《Unit 3 A healthy diet(Revision)》

  本課是譯林版六年級英語下冊第三課，非常貼近學(xué)生日常生活。教材根據(jù)六年級學(xué)生個體認(rèn)知特點(diǎn)，解老師引導(dǎo)學(xué)生通過聽說讀寫等方式，將文章中的知識應(yīng)用到日常生活中，感受到健康生活與飲食的真諦。

  盛傲老師執(zhí)教的內(nèi)容是四年級英語下冊《Unit 4 Drawing in the park(Story time)》

  盛老師自信地邀請學(xué)生與她一起共畫這美好的春天，在描繪春景時也鍛煉了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和英語語言表達(dá)能力。

  【評課促成長】

  在交流中碰撞思維，在學(xué)習(xí)中提升自我。課堂結(jié)束后，參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們及時評課議課，積極反饋交流，梳理課堂，針對課堂每一環(huán)節(jié)逐一點(diǎn)評，分析如何在每一環(huán)節(jié)中更好地去體現(xiàn)新課標(biāo)精神，真正地做到把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人；研討每一節(jié)課是否達(dá)成了教、學(xué)、評的一致性；肯定贊賞每一位老師的同時也提出了寶貴的意見。

  本次研討活動對老師們來說是一個很好的磨煉與成長、陪伴與互助的機(jī)會。授課老師們課前的準(zhǔn)備與交流，教研組領(lǐng)導(dǎo)課后的點(diǎn)評與幫助，都在為漢王鎮(zhèn)的教學(xué)團(tuán)隊的視野和思路開始向重融合、重效能、重策略、重課標(biāo)上提升與轉(zhuǎn)變。本次研討活動也為今后老師們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，指明了新的方向。

  手中有尺課標(biāo)引，心中有度教研行。經(jīng)過這次的教研活動，進(jìn)一步激發(fā)了教師教育教學(xué)的熱情，相信老師們在今后能夠打造更加高效的課堂，促進(jìn)漢王鎮(zhèn)業(yè)務(wù)質(zhì)量不斷提升。

編輯：閆迪帆

審核：孟亞、耿淑梅

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