新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“師說(shuō)心語(yǔ)”系列讀書活動(dòng)第九十一場(chǎng)讀書分享于2023年4月3日在學(xué)校報(bào)告廳開展。本次讀書活動(dòng)由呂婉老師分享，分享的是李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》。
呂老師從作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀思考、讀后感想等方面進(jìn)行分享。
一、作者簡(jiǎn)介
李鎮(zhèn)西，蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士，語(yǔ)文特級(jí)教師，曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專家、2000年"全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師"提名獎(jiǎng)。新教育研究院院長(zhǎng)、成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長(zhǎng) 。
二、內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書展示了李鎮(zhèn)西老師的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法。李老師擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事之中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里，李老師的教育思想、教學(xué)技巧以及情感……全都融匯其中，發(fā)人深省。
三、閱讀思考
在《愛是永恒的教育理念》中有這么一句話：“一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人?！?
是的，老師的一個(gè)關(guān)切的眼神和一個(gè)微笑都能給孩子莫大的動(dòng)力，作為老師，我們?cè)诮虒W(xué)中，更要注意去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，肯定他們，賞識(shí)他們。教育中有愛，我們才會(huì)和孩子們心貼心，才能達(dá)到真正的教育效果。
《走出教育的誤區(qū)》寫道：“真正的教育者，不是沒有失誤，而是在失誤中不斷的進(jìn)行反思，在反思中進(jìn)步。”如李老師所說(shuō)，要把教育失誤當(dāng)成教育財(cái)富。前提是，我們一定要誠(chéng)實(shí)的對(duì)待教育事業(yè)，認(rèn)真地對(duì)待自己每一天的工作，唯有這種態(tài)度，才能讓我們坦誠(chéng)的面對(duì)自己的失誤，在失誤中汲取更好的經(jīng)驗(yàn)?！白鲇兴枷氲慕處煛鄙钌罡苍谖业男闹校渤蔀榻虒W(xué)生涯路上的一種信念和追求。要做有思想的教師，那么，就要有奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的教師也才會(huì)培養(yǎng)出有思想的學(xué)生。
那么，什么樣的老師才是最好的老師？李鎮(zhèn)西老師看來(lái)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。因此，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我所謂的‘做最好的教師，’不是與我所敬仰的于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀！”
四、讀后感想
通過(guò)閱讀書中的每一個(gè)故事，他對(duì)學(xué)生的熱愛無(wú)不打動(dòng)著我。他的這種愛源于他的心，正是這種愛成就了他的輝煌?？傊@部書給與我很多啟發(fā)：
（一）做老師，要有一顆“童心”
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的信賴。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)保持童心，學(xué)生也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
（二）沒有愛，便沒有教育
李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過(guò)年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。李老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”、要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”、更要學(xué)會(huì)“理解學(xué)生的精神世界”。
（三）要做個(gè)有思想的老師
作為一名教師，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部?jī)?nèi)容。他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。我想自己應(yīng)該要以李老師為榜樣，博覽群書，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一，付出更多的汗水，才會(huì)收獲更多的果實(shí)。
（四）要做“最好”的老師
在李老師的教育世界里他成功了，但任何成功的背后都需要艱辛的付出。做最好的老師，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，但做起來(lái)卻是很難。但李老師的觀點(diǎn)和做法都深深地激勵(lì)了我，在教育路上唯有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。讓自己的每一天都超過(guò)昨天，這樣才能慢慢往“最好”去靠近，才能讓自己在教育的舞臺(tái)上，演好自己的小角色。
最后，呂老師談到李老師身上有許多許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，其堅(jiān)韌、好學(xué)、勤奮等美好品質(zhì)形成他獨(dú)特的人格魅力。今后，我會(huì)用他的這句“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”格言不斷鞭策自己、激勵(lì)自己，讓自己成為“最好的老師”。
個(gè)人簡(jiǎn)介：呂婉，碩士研究生，畢業(yè)于淮北師范大學(xué)教育學(xué)院，徐州市銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。
教育箴言：沒有愛，就沒有教育。
讀書格言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
審核：薛娟
編輯：李秋忱
