??為了踐行“讓每個孩子都能接受義務教育,一個都不能少”的特殊教育理念，保障重度殘疾兒童少年受教育的權利，真正體現(xiàn)“教育公平”，我校認真研讀賈教〔2023〕7號《關于開展義務教育階段重度殘疾兒童少年送教服務工作的通知》縝密安排，詳細制定《送教上門學生工作手冊》、《送教上門教學工作常規(guī)》、《送教上門學生個人檔案制度》等一系列規(guī)章制度，使送教工作全面布置到位。
??1、克服困難，堅持上門
??學校通過與村干部了解送教兒童情況后，電話聯(lián)系其監(jiān)護人，確定好送教上門旨意及具體事宜。
??2、加強學習，及時充電
??為能更好地完成這項工作，學校安排送教老師提高認識，明確送教上門工作的重要性和必要性，因材施教，因勢利導，力爭送教工作取得多一點的效果。
??3、精心取舍，注重實用
??送教老師本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力、適應生活、適應社會的能力為宗旨，針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育計劃。采用《快樂生活》為主要教材，根據(jù)學生實際情況精心選取合適的教學內容，包括簡單的識字、常用的稱謂、簡單的實用算術等，送教的課程有生活語文、生活數(shù)學、生活適應，從教育與康復、知識與技能的角度出發(fā)，補充音樂、美術、律動、情緒矯正等相關內容，進行送教上門康復訓練。
??以下圖片是本次送教兒童及父親的合影，學校送教教師與送教兒童及其父親的合影留念。
??此外，學校還從送教過程記錄和檔案管理入手，注重資料“一對一”管理，建立“送教上門”工作檔案。切實將送教上門工作落到實處，為特教兒童送去教育與溫暖，送出關愛與幫扶，力求讓每一個生命同樣精彩。
撰稿人：楊正秀
