近日，長安路小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行探討雙減背景下數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計及反饋教研活動。
蘇玖龍主任向大家分享了雙減政策對作業(yè)布置帶來的改變和影響，并提出怎樣讓作業(yè)設(shè)計更合理，通過作業(yè)加深孩子們對所學(xué)知道的掌握。
老師們各抒己見，提出操作性作業(yè)可吸引孩子讓孩子們主動完成；作業(yè)按需進(jìn)行分層，分層設(shè)計作業(yè)，分層布置作業(yè)；低年級布置跟生活相關(guān)的作業(yè)，在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，制作計算卡片，互相出題；進(jìn)行作業(yè)開發(fā)，再出類似的題目解答，或者做一些經(jīng)典例題；抓住大本小本兩本核心，個別優(yōu)秀孩子再結(jié)合數(shù)學(xué)報、奧數(shù)題目進(jìn)行提高，這些都做踏實(shí)對孩子來說就比較充分了。
蘇主任做了總結(jié)發(fā)言，希望所有教師把作業(yè)設(shè)計滲透教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時希望老師們不斷超越自己，無私奉獻(xiàn)，把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)從薄弱學(xué)科變成王牌學(xué)科。
