今日無礙,明日無憂。秋冬冗長,你我皆好。
金桂又飄香，劉集實驗小學又迎來中年級語文教學研討活動。為全面深化課堂教學改革，打造高效課堂，提高教育教學質量和促進教師專業(yè)化成長，4月12日，劉集實驗小學《如何鉆研教材，把握重難點》的“三位一體”主題教學研討活動在劉集實驗小學展開，三、四年級的全體語文教師參加了此次活動，活動劉靜老師主持。
活動第一環(huán)節(jié)：部編版四年級下冊第四單元預學。本次進行預學展示的是崔晴老師，她從教材內容解讀、單元要素呈現(xiàn)、學習目標、策略與評價和單元綱要呈現(xiàn)方面入手，細致地闡述了自己的觀點和做法。
活動第二環(huán)節(jié)：課堂觀摩。本次進行課堂教學展示的有四位老師：許玲老師展示的是第13課《貓》的第一教時，李敏老師的第13課《貓》的第二教時，劉靜老師的第14課《母雞》的第二教時，還有張雅雯老師的第15課《白鵝》的第二課時。四年級語文教研組通過從個備到集體備，得出共同的教學設計，課堂中老師們的教學思路徑相統(tǒng)一，卻又風格不一，課堂精彩紛呈，師生沉浸其中。
活動第三環(huán)節(jié)：閱讀推薦。本次進行閱讀推薦的是李華老師，她從本單元著手，然后聯(lián)系整個學期的推薦閱讀書目，形式新穎，內容精彩紛呈，師生都燃起了閱讀的愿望。
活動第四環(huán)節(jié)：評課、交流研討。課后，楊雪茹主任組織所有參加活動的教師聚集會議室開展交流研討活動。首先，楊主任作了“如何鉆研教材，把握重難點”的專題講座。她的發(fā)言清晰明了，客觀可鑒，讓在座的老師收獲匪淺，深受啟發(fā)。接著觀課教師針對“指導寫清楚一個場景”的策略進行深入地交流研討，大家暢所欲言，從不同角度，不同方面談了自己的感想、體會。而后大家對課堂進行點評，各位老師踴躍發(fā)言，客觀地對課堂進行了詳細點評。精彩的發(fā)言體現(xiàn)了教師們深厚的專業(yè)素養(yǎng)。老師們在熱烈的研討中，開拓了思路，對讀寫結合的指導方向有更加明晰的認識。最后楊主任對此次活動進行了分析和總結，并提出了寶貴的意見和建議。
他山之石可以攻玉，“三位一體”主題教研模式開放周活動，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，顯著提高教育教學效果，同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。我們堅信：只要勤于鉆研，廣采博納，融匯貫通，自成己見，小學語文教學的園地里一定會綻放出絢爛多彩的花朵！
