教育家蘇霍姆林斯基曾說“最完備的教育是學校與家庭的結(jié)合”，家長不僅是家庭教育的主角，也是學校教育活動的支持者、參與者與合作者。為了構(gòu)筑學校、家長和孩子三方互動的平臺，充分挖掘家校合作的巨大潛力，讓家長走進課堂，走進學校，關(guān)注教育，促進家長對學生學習生活的了解，形成家校合力，房村鎮(zhèn)郭集小學開展了六年級“家長進課堂”活動。
田欣悅同學的爸爸來到班級，當了一天的代理班主任，他給孩子們上了一節(jié)生動的班會課。他首先問同學們，什么是五好少年？那就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而德包括兩個方面品行和道德，是擺在第一位的，學習知識要先學做人，品德不好，成績再好也沒有用。
田欣悅爸爸語言生動，能貼合學生的年齡特點，不僅講道理還舉出很多實際例子，學生們都聽得很專心，不時為精彩的發(fā)言而鼓掌。
最后老師留下了家庭作業(yè)，每位同學在班級群里，說兩段話回答兩個問題。一每位同學應該怎樣對待班級，二應該如何對待每一位同學。
父母是孩子的第一任老師，老師是孩子成長的引路人，只有家庭、學校通力合作，才能更好地培養(yǎng)出“身體健康、心理陽光、學業(yè)優(yōu)秀、有所特長”的孩子，讓我們家校攜手，共同托起明天的太陽。
供圖、撰稿：趙一鵬
