為全面落實“雙減”政策，讓教育回歸其本質，滿足學生的個性化成長需求，讓學生真正得到全面發(fā)展。4月18日，在奎山中心小學的銀杏課堂上，商璇老師分享了她在美術教學中構建高效課堂的一些方法。
一、審美情趣的激發(fā)
高效課堂的基礎就是“興趣”的支撐，教師要盡可能地在課堂上全面激發(fā)學生的審美情趣，讓學生感受到審美本身就是一種樂趣，在這種樂趣的支撐下自然能夠形成積極的探索。
二、教學內容的設計
小學美術的教學內容設計要考慮到維護學生創(chuàng)作的自主性。教師可以設計小老師幫扶的環(huán)節(jié)，同學之間在創(chuàng)作溝通中的表達更大膽，不僅會相互提高繪畫水平，更增強了同學們之前的友誼。
三、拓展與評價共行
教師要重視評價活動的改革，學會從更多的角度來肯定學生的美術作品，維護學生的美術創(chuàng)作熱情，讓他們從一點一滴的努力中獲得價值感。
藝術它源于生活，高于生活，又服務于生活。藝術讓孩子真正的成為“人”，音樂可以開啟智慧，美術則是培育孩子想象力的沃土！為貫徹五育并舉理念，學校除了開齊開足開好體音美課程外，還用心組織開展了篆刻、武術、足球、射箭等文體活動，更好地促進了學生的全面發(fā)展，希望每個孩子在未來都能綻放屬于自己的光彩！
宣傳：孟曉晨
審核：周慧
