家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要途徑。為貫徹落實教育部、全國婦聯(lián)等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》精神，深入推進“彭城好爸媽”成長工程，引領廣大家長家庭教育觀念，充分滿足學生成長個性需求,近日，馬坡鎮(zhèn)和暢莊小學召開“百校萬師進家庭”家訪月活動。
學校對此次家訪活動十分重視，通過全體教師會議，進行了周密部署，精心安排。家訪前，班主任和任課老師有針對性商討好家訪對象，并事先擬好談話提綱。朱校長強調(diào)：要科學規(guī)劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。教師們克服重重困難，采取“電話預約、逐個登門”的方法，一家一戶去家訪，了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。特殊情況的除實地家訪外要繼續(xù)開展電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡家訪等多種形式的家訪，加強同家長的交流、溝通與聯(lián)系。
家訪過程中深入了解孩子在家的表現(xiàn)，找出孩子出現(xiàn)問題的癥結在哪里，還和家長探討教育孩子的方法，同時還聽取家長對學校發(fā)展等方面的意見和建議。班主任和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使老師們了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。這不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，愛在家訪路上延伸。
撰稿：張彤
審稿：李姣姣
