課堂是老師的陣地，質(zhì)量是學校的命脈。一所學校的發(fā)展離不開一群高素質(zhì)的老師，一個老師的發(fā)展離不開日常教學的打磨。為進一步提升課堂教學質(zhì)量，提高教師的理論水平與課堂教學能力，鄭集鎮(zhèn)盧樓小學成立了以趙云校長為組長，由教務(wù)主任齊行新為副組長，具體落實開展各項活動的工作領(lǐng)導小組，最終制定每周安排兩位教師上課的的具體實施方案。
張旭老師提供一節(jié)《2和5的倍數(shù)特征》的課堂，與孩子一同探討，語言引領(lǐng)，積極帶動學生思維，課堂組織嚴密。
英語老師王丹丹儀態(tài)大方，授課思路清晰，教學目標落實到位，在課堂上，語言生動細致，環(huán)節(jié)緊湊、深入淺出，讓學生們學習的如癡如醉。
付曉鶴老師的科學課，課前準備充足，帶領(lǐng)學生共同探討《種子里孕育的新生命》，教學過程環(huán)環(huán)相扣，既注重知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)。
陳倩老師的課上，同學們發(fā)言積極，師生互動自然，課堂氣氛良好，體現(xiàn)了陳倩老師深厚的教學、育人功底！
一年級的小朋友們在體育老師馬琳娜生動活潑的語言帶動下，通過多種形式的練習，讓孩子們學會了技能、增強了體能，雖然滿頭大汗，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，紛紛不愿意下課。
在每一節(jié)課堂中，聽課老師不時記錄聽課中的發(fā)現(xiàn)與思考，細心觀察學生的課堂表現(xiàn)情況。課后，校領(lǐng)導們和全體教師對上課教師的課堂的教學效果及師生互動給予了充分的肯定。
這樣的活動可以促使教師時時處處注意自己的教育教學行為，督促老師們要備好每節(jié)課，上好每堂課，教育好每位學生。我們相信，隨著學校教師的不斷成長，定會推動我校教育工作再創(chuàng)新的輝煌！
鄭集鎮(zhèn)盧樓小學教務(wù)處報道
