從果實(shí)累累、銀裝素裹的秋冬到春暖花開(kāi)、綠柳成蔭的春夏，馬樓小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)一直有條不紊的開(kāi)展著……5月10日上午第一節(jié)課，三年級(jí)的周艷榮老師執(zhí)教《剃頭大師》語(yǔ)文教研課，馬樓小學(xué)全體語(yǔ)文老師參與聽(tīng)課評(píng)課。課上，周老師自然的教態(tài)、孩子們認(rèn)真的眼神都為這節(jié)課增添了亮麗的色彩。
《剃頭大師》選自秦文君的《調(diào)皮的日子》，講述了“我”給表弟小沙剃頭的故事，情節(jié)生動(dòng)有趣，展現(xiàn)了童年生活的純真與趣味。
溫故知新。上課開(kāi)始，周老師先帶領(lǐng)孩子們回憶了本文誰(shuí)是“剃頭大師”？又是給誰(shuí)剃了頭？接著引出“我覺(jué)得自己像一個(gè)剃頭大師”這句話，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀，說(shuō)出自己的理解。
教學(xué)中，周老師能立足學(xué)段目標(biāo)，緊扣本單元語(yǔ)文要素——童年生活，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和文本特色組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。課上除了指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀和聯(lián)系上下文的方法理解難懂的詞語(yǔ)外，還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩課文中的語(yǔ)言，部分有趣的情節(jié)更讓孩子加上動(dòng)作表演，增強(qiáng)了課堂的趣味性。
“認(rèn)真筆記，以思促教?！甭?tīng)課的老師們邊用心聽(tīng)課邊認(rèn)真做筆記，并記下自己的意見(jiàn)建議和所學(xué)到的。
課后參與評(píng)課的語(yǔ)文老師對(duì)周老師的這節(jié)教研課給予了很高的評(píng)價(jià)。周老師的這節(jié)課扎扎實(shí)實(shí)教給了學(xué)生很多理解詞語(yǔ)和句子的方法，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有層次，板書清晰，一目了然。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程有生成，有落實(shí)，更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法提煉，讓學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到了有效提升，是一節(jié)值得稱道、非常精彩的教研課。
水本無(wú)華，相撞而生漣漪，石本無(wú)火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的語(yǔ)文教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。馬樓小學(xué)全體語(yǔ)文老師將不忘初心，砥礪前行！
撰稿：岳巖巖
