盎然的夏意掠過，教研的腳步走來，姹紫嫣紅的季節(jié)承載了濃濃的語文味道。5月16日，在棠張鎮(zhèn)實驗小學開展語文大教研活動，通過40分鐘的課堂，讓我們品味語文的潤澤香甜。
高老師從生活中的“雷雨”導入，對字詞進行復(fù)習，進而整體感知，梳理課文的脈絡(luò)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境，讀寫聯(lián)動，學有所得。
高老師教態(tài)親切，緊扣新課標和教材。從雷雨的前、中、后分別梳理脈絡(luò)，再到精讀課文啟發(fā)理解，結(jié)合著形式多樣的隨文識字。課堂上，高老師采用直觀教學法，出示雷雨前的景物圖片，引導學生仔細觀察，并指導學生聲情并茂地朗讀，讓在場的老師也感受到了雷雨前的壓抑，同時巧妙了完成了“壓”字的教學。整個課堂，緊抓一個“變”字，借助各種方式使學生真切地感受到了“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的變化，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。課堂氛圍十分活躍，學生都積極參與到學習活動中。
整個教學活動中，高老師能認真把握教學重難點，教學內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重朗讀指導，注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語言，以飽滿的激情感染學生，學生熱情高漲，整個課堂有序而活潑。
課后，陳丹丹主任肯定了二年級教研組的同心共力，用心磨課。對高老師的精心準備和精彩呈現(xiàn)進行了點評，并對青年教師提出期許，希望青年教師潛心鉆研、不斷提升。
接著夏主任對于高老師的設(shè)計理念和課堂實施效果進行了肯定，高屋建瓴的見解使老師們醍醐灌頂，對本課教學有了更清晰的認知。相信在老師們的努力下，棠張實驗小學在語文的教學之路上定能收獲一路繁花。
“研而不教則空，教然后知困，學然后知不足”，棠張實小語文組的老師們將繼續(xù)砥礪前行，用惟以求真的態(tài)度，潛心探索語文教學藝術(shù)，引領(lǐng)棠張小學學子走向最美的遠方！
撰稿：莊琪
