為了促進學生有效建構(gòu)數(shù)學知識體系，激發(fā)學生主動探究的意識和培養(yǎng)科學的學習方法，6月2日，東山小學數(shù)學組開展“展思維之美，顯數(shù)學魅力”學生思維導(dǎo)圖展示活動。
活動中，同學們精心設(shè)計思維導(dǎo)圖版面，創(chuàng)造出一張張圖文并茂的作品。內(nèi)容由同學們自主選擇單元或課時的知識點，進行歸納、整理，根據(jù)自己的理解，找出知識點之間的關(guān)系，通過關(guān)鍵詞理清內(nèi)容重點，深入挖掘知識點的內(nèi)涵，然后將抽象的數(shù)學知識具體化、形象化，設(shè)計單元思維導(dǎo)圖或課時思維導(dǎo)圖。孩子學生通過自己的精心設(shè)計、細心繪制，進一步理清了每個單元的重點內(nèi)容，對知識的掌握更加牢固。
除了多彩多樣的思維導(dǎo)圖，要在這個碎片化復(fù)雜化的時代生存發(fā)展,每一個人都急需建立起自己相對完整的知識體系。就像長途旅行離不開地圖一樣,在浩瀚無邊的知識海洋中暢游更需要一個“知識地圖”。
本次活動學生們盡情地體驗著設(shè)計帶來的快樂，充分展現(xiàn)著創(chuàng)作帶來的智慧和才氣。同時，培養(yǎng)了他們的動手能力，讓學生充分感受數(shù)學的魅力，營造學數(shù)學、愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的濃厚氛圍。
撰稿人：劉靜
