游戲時(shí)幼兒時(shí)期孩子最直接的學(xué)習(xí)方式，它是幼兒過去的經(jīng)驗(yàn)得以再現(xiàn)；當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)得以表征；未來的可能得以萌芽和預(yù)期。在游戲中，幼兒既有對(duì)自然的親密接觸，也有與人和社會(huì)的交往，也有對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此，我們可以說，游戲就是幼兒的生活，幼兒的生活就是游戲。
那么又該如何去評(píng)價(jià)幼兒的游戲，推動(dòng)游戲的發(fā)生、發(fā)展，促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)呢？6月8日劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園教師線上聆聽“幼兒游戲與保教質(zhì)量”系列專題論壇第四期直播講座——游戲與評(píng)價(jià)。
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)李克建主任在講座中提出從觀察者視角出發(fā)，著重強(qiáng)調(diào)了教師的觀察者角色。深入剖析了在質(zhì)量評(píng)估背景下新時(shí)代對(duì)老師觀察評(píng)價(jià)支持兒童的專業(yè)要求，總結(jié)了怎樣在自然的一日生活中對(duì)幼兒進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)以及怎樣在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。隨后各位精英園長(zhǎng)的案例分享也是精彩紛呈。
兩小時(shí)精彩的線上分享讓丁孟幼兒園的教師受益匪淺，相信在以后的工作中，大家定將秉承自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲精神，將幼兒園課程游戲化建設(shè)不斷向縱深推進(jìn)，以此推動(dòng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)和游戲質(zhì)量提升。
