一名優(yōu)秀的教師既是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)習(xí)者。為提升道德與法治科任教師的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升道法學(xué)科課堂的實(shí)施品質(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，7月4日、5日，泉山區(qū)2023年暑期中小學(xué)道德與法治教師全員線上培訓(xùn)正式舉行，少華三小道法教師集中參加會(huì)議。
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，《道德與法治》課程是義務(wù)教育階段的思政課。課程具有政治性、思想性和綜合性、實(shí)踐性。新課標(biāo)對老師提出了全新的教學(xué)要求，老師們要有研究精神與實(shí)踐勇氣，努力培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。
2022版新課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)科的整合、學(xué)習(xí)任務(wù)群的創(chuàng)立。顧主任用表格的方式構(gòu)建了2022年小學(xué)道德與法治的課標(biāo)內(nèi)容和小學(xué)《道德與法治》知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，提出核心素養(yǎng)的總目標(biāo)和年段目標(biāo)要求，道法課要緊扣年段目標(biāo)設(shè)計(jì)符合年齡段的實(shí)踐活動(dòng)，在課程設(shè)計(jì)中尋找學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，在生活中尋找真實(shí)、典型、正面的案例，把思想教育內(nèi)化于心，外化于行，達(dá)到知行合一。
7月4日下午，少華三小道法教師集中觀摩了經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心的四節(jié)案例，學(xué)習(xí)了田海麗老師的講座《小學(xué)道德與法治教學(xué)中生命教育實(shí)施路徑探索》。在生命教育的課程實(shí)踐中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生對生命進(jìn)行了解，探究生命的本質(zhì)并加以珍惜和敬畏，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命。另一方面，教師要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對生活進(jìn)行管理，挖掘生活潛力并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。生命教育的特點(diǎn)鮮明。內(nèi)涵豐富，如生命教育具有個(gè)性化、過程性等特點(diǎn)。在小學(xué)道德與法治課程中涉及的生命教育內(nèi)容的挖掘，勢必發(fā)揮出顯著的德育效果，為小學(xué)道德與法治課堂的高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。
新時(shí)代思政課要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，充分挖掘和利用地方特色教育資源，有機(jī)融入、充實(shí)既定的教學(xué)內(nèi)容體系。徐州蘊(yùn)藏著歷史古跡、人文精神、紅色故事等豐富的鄉(xiāng)土教育資源，這些資源內(nèi)容更鮮活，學(xué)生更熟悉。徐州市民富園小學(xué)基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、基于地域資源的教學(xué)探索，讓就近“躺”著的資源“說話”，為思政課教學(xué)注入“活性因子”，教育會(huì)更加生動(dòng)。
人無德不立，國無德不興；法治興則國興，法治強(qiáng)則國強(qiáng)。兩天的培訓(xùn)為一線教師明確了教學(xué)教研方向。這次的培訓(xùn)不是結(jié)束，而是起點(diǎn)，今后，我們將以更加振奮的精神，更加飽滿的熱情，更加頑強(qiáng)的毅力，不斷地提升自身道德的素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)法治知識(shí)，多留意時(shí)事，多反思，提高自己這一門學(xué)科的教學(xué)水平。不忘初心，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
