為認真貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，加快推進我區(qū)幼兒園課程游戲化項目建設(shè)，提升學(xué)前教育內(nèi)涵質(zhì)量，提高教師對兒童行為的觀察與分析能力、課程評價能力，促進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展.2023年8月19日銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園參加了2023年銅山區(qū)暑期幼兒園教師培訓(xùn)活動。
朱瑤老師通過“三全”常態(tài)化模式論證課程評價無處不在，即全時段全系統(tǒng)全方位。介紹了在開展評價利用調(diào)查式、互評式等評價方法，注重“情感態(tài)度是基調(diào)、溫暖互動是手段、積極反饋是保障。
培訓(xùn)通過解讀、培訓(xùn)、實踐等多種形式深入領(lǐng)會《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的重要意義、內(nèi)容要求和指標體系，明晰課程實施過程評估、自我評估、觀察、傾聽記錄等工作思路和實施路徑，提高我園教師課程評價能力，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。
一上午的學(xué)習(xí)我園教師們收獲滿滿，紛紛對本次學(xué)習(xí)進行及時的回顧、反思、研討、分享。
本次的學(xué)習(xí)既有理論的高度，又有實踐的案例。最后宋園長總結(jié)到：“通過學(xué)習(xí)也希望大家對幼兒園課程評價有進一步了解，能直正的做智慧老師，通過評價來助推課程有效實施，發(fā)現(xiàn)理解支持兒童的發(fā)展?！?
撐一根竹篙，向青草更青處漫溯。堅持、輸入、內(nèi)化、輸出，成就更好的自己。暑期研修僅僅是成長路上的一個“小站”，我園教師們將以此次培訓(xùn)為契機，且實踐且思考，把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到接下來的工作中，以飽滿的熱情推動幼兒園各項工作的開展，讓每個幼兒在我園都可以快樂長大。
