8月25日，由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中華人民共和國國家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)、中華全國婦女聯(lián)合會(huì)和湖北省人民政府共同主辦，以“創(chuàng)新、責(zé)任、誠信、合作”為主題的第37屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在中國光谷科技會(huì)展中心圓滿閉幕。來自全國31個(gè)?。▍^(qū)、市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和港澳臺(tái)地區(qū)的近800名青少年和科技輔導(dǎo)員以及來自13個(gè)國家的50余名國際代表參賽，442項(xiàng)青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽作品和202項(xiàng)科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果進(jìn)行5天的評(píng)審、交流和展示。
經(jīng)過資格審查、現(xiàn)場(chǎng)布展、六輪封閉問辯、綜合測(cè)評(píng)和公眾觀摩，徐州市解放路小學(xué)張文強(qiáng)老師的項(xiàng)目《守護(hù)生物多樣少年追光探航》榮獲科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。同時(shí)，他指導(dǎo)的徐州市楊屯學(xué)校郭勝老師的項(xiàng)目《童訪銀杏樹探秘活化石》榮獲科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。
“‘雙減’背景下，科學(xué)教師要充分發(fā)揮課程資源開發(fā)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂小天地，走進(jìn)天地大課堂，為理解而學(xué)，為生活而學(xué)，像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣創(chuàng)造。項(xiàng)目以徐州故黃河景區(qū)為探訪區(qū)域，以景區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物資源和水環(huán)境現(xiàn)狀為研究重點(diǎn)，開展植物天地探秘、動(dòng)物家園探訪、水清岸綠探美、少年論壇探航四大行動(dòng)，做中學(xué)，用中學(xué)，創(chuàng)中學(xué)，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)少年的智慧和力量?！痹谡劶绊?xiàng)目的研究背景和意義時(shí)，張文強(qiáng)老師說道。
在封閉問辯現(xiàn)場(chǎng)，張老師分別從活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)施過程、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式、創(chuàng)新點(diǎn)等方面，進(jìn)行簡明扼要的介紹，與專家進(jìn)行交流。專家對(duì)規(guī)范的自然筆記、詳實(shí)的研究日志、令人眼前一亮的《追光者》報(bào)、獨(dú)具特色的紅星少年宣講團(tuán)徽章等研究成果予以充分肯定，并提出進(jìn)一步完善的建議。
在科技輔導(dǎo)員沙龍現(xiàn)場(chǎng)，張老師和全國各地的科技輔導(dǎo)員深入交流學(xué)校深化科學(xué)教育加法提升學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑和實(shí)踐，推進(jìn)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)品牌化、“雙進(jìn)”促“雙減”常態(tài)化、“科普”與“科創(chuàng)”一體化的做法，受到廣泛關(guān)注。
“繼榮獲第34屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)、參加第35屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果線上交流并通過評(píng)審后，再次榮獲第37屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)，既是一種鼓勵(lì)，更是一種鞭策。我將胸懷‘國之大者’，牢記囑托，感恩奮進(jìn)，走在前列，引導(dǎo)少年兒童從小堅(jiān)定‘科技創(chuàng)新 強(qiáng)國有我’的志向，放飛科學(xué)夢(mèng)想，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，立志科學(xué)報(bào)國，為實(shí)現(xiàn)我國高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量?！睆埼膹?qiáng)老師說道。
