欲求教書好，先做讀書人。為進一步打造書香校園，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，建設一支高素質教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，10月10日上午，大許太山小學開展以“書香促成長 閱讀享未來”為主題的教師讀書分享會，朱翠蘭主任主持活動。
《特殊兒童個案研究》
聶冰洋老師分享的是《特殊兒童個案研究》這本書。作為一名特教的教師，要做好自己的教學工作，寫好個案研究，首先要做到熱愛這些特殊學生，要關心、了解他們，多與他們交談，對這些學生從“愛”字入手，在與這些學生的相處中，不諷刺、挖苦他們，而是耐心的指導教育。為了這些特殊孩子能夠學的好，生活的好，每天都有進步，使他們從不能自理到能自理，從課堂上坐不住到遵守課堂紀律，應從日常生活入手關愛他們，認真、耐心地對這些學生進行教育。從工作中的點滴小事做起，像母親對待子女一樣，愛生如子。
《重新認識課堂》
孫愛華老師分享了暑假閱讀的《重新認識課堂》。這本書以“課堂中的樣子”為書中最鮮明的主題，強調“課堂教學必須重視有效地組織學習”。首先，作為一個教師不能輕易放棄課堂。教師在課堂教學中要有較高的價值取向，不能給學生施加過大的壓力，不能給學生貼上不切實際的標簽。其次，教師必須要有極強的課堂教學能力。在這本書中老師們運用了很多科學的方法和技巧來指導學生進行數(shù)學活動，這樣既不違背“教師-學生”三者之間的互動關系，也可以讓學生更好的接受知識。
兩位老師分享后，老師們進行了熱烈的討論，并就相關問題闡述自己的見解。有的從教育教學方法方面，有的從學生心理健康成長方面，有的從家庭教育方面，還有的從人生理想方面進行了精彩的分享，同時結合自身工作實際和生活體驗，從不同角度暢談自己讀書的所思所想，所感所悟。
腳步丈量不到的地方，書籍可以；眼睛到不了的地方，閱讀可以。本次活動的成功開展，不僅展示了老師們的讀書成果，還達到了交流共享、互促共進的目的，相信在濃厚的書香氛圍中，太山小學的老師們將徜徉書海，潤澤心靈，以更飽滿的教育情懷書寫美好的育人篇章。
