音樂是情感的搖籃，音樂課更是傳遞美的課程。透過純潔的童心，聽著美妙的音樂，感受世界的美好。為進一步提高我校音樂教學質(zhì)量,營造互動交流的良好教研氛圍、打造高效的音樂課堂，10月25日上午，徐州市東湖實驗學校與徐州市鳳凰山小學、徐州市和平東路小學開展了音樂校際交流活動。
徐州市東湖實驗學校戈子文老師執(zhí)教四年級音樂《田野在召喚》，注重學生的學習興趣，課堂優(yōu)美有趣，將音樂與其他學科有機融合，形式多樣、生動活潑的教學方法與手段，強化學生在愉悅的過程中感悟與理解音樂。以審美為前提，突出音樂學科特點，目標適當，具體明確，使全體學生得到發(fā)展。
創(chuàng)設(shè)情境，使學生在疑中生奇，疑中生趣，不斷激起學生學習的欲望。課前導(dǎo)入通過猜謎語的游戲形式吸引孩子的注意力，極大的調(diào)動了學生的學習興趣。
在精彩的課堂展示后，老師們感觸頗深、收獲滿滿。通過開展校際教研活動，不僅為教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛煉提高的機會，還為校與校之間的學習和交流提供了平臺，通過發(fā)揮各校骨干教師的輻射作用，有效解決了教學中的實際問題，并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，共同研討解決。
此次的教研活動給教師們的教學交流搭建了一個更高的平臺，同時讓優(yōu)質(zhì)資源得到共享，促進了教師優(yōu)勢互補、共同提升、互助成長。通過此次活動，我們音樂學科的教學水平將會“百尺竿頭更進一步”。
撰稿人：戈子文
審核：趙銳、張恒
