為了培養(yǎng)學生的動手操作能力，在勞動中提高學生對美的欣賞能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生自信、樂觀的學習態(tài)度，在活動中發(fā)展智力，形成能力。近期，柳新鎮(zhèn)馮樓小學四年級開展了《巧做水果拼盤》綜合實踐活動。
通過活動前的搜集、調(diào)查，師生們了解到水果的品種、風味，以及營養(yǎng)、美容、藥用等價值。在資料匯報交流中，教師引導學生發(fā)現(xiàn)了水果藝術(shù)品——水果拼盤。教師通過水果拼盤作品的欣賞，激發(fā)學生自主創(chuàng)作的興趣，繼而，新的活動研究主題自然生成，分組、制定研究方案順理成章。
視頻觀看的直觀教學，讓學生輕松進入自主學習狀態(tài)；作品的觀察與討論、交流，引導學生在自主合作中探究、學習水果拼盤的制作方法?；顒臃桨傅闹贫ǎ羌ぐl(fā)了學生動手的自信、實踐的欲望。
在成果匯報過程中，學生親手制作水果拼盤，敢于展示自己的成果，勇于發(fā)表自己的觀點，充分說明學生課前在家中已多次練習，也體現(xiàn)了他們豐富的想象力和較好的創(chuàng)新與審美能力。本次綜合實踐活動有效促進了學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。
