萬(wàn)象更新始于春，不負(fù)春光開(kāi)好局，馬家小學(xué)聽(tīng)課日活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行。4月11日上午第一節(jié)課，馬家小學(xué)全體語(yǔ)文老師一同走進(jìn)了二（2）班，共同聆聽(tīng)了蔣夢(mèng)騰老師執(zhí)教的《小馬過(guò)河》一課。
在教學(xué)時(shí)，蔣老師注重引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句指導(dǎo)朗讀。如讓學(xué)生利用詞語(yǔ)感受松鼠在看到小馬將要過(guò)河時(shí)那種著急、緊張的心情。
課堂最后師生進(jìn)行了角色扮演，學(xué)生的情感得到了升華，語(yǔ)言得到了訓(xùn)練，課時(shí)目標(biāo)得到了有效落實(shí)。
評(píng)課環(huán)節(jié)，王桂梅老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為蔣老師作為一名青年教師，其教學(xué)思路清晰。教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)突出，能根據(jù)課文特點(diǎn)及學(xué)生接受能力，重視對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，做到以讀代講，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)到位多元化。
本次活動(dòng)為新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，加快專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的土壤，為教師們搭建了一個(gè)互相切磋、互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)。既有激勵(lì)和引導(dǎo)，又有約束和評(píng)價(jià)，這種形式有利于促使新教師快速成長(zhǎng)，為馬家小學(xué)的未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
撰寫人：閆紅梅
