課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。要想進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，就要進(jìn)一步深入課堂，研究課堂，改進(jìn)課堂，從而打造有效、實(shí)效、高效的課堂。青年教師的閱讀，就要立足于發(fā)現(xiàn)課堂問(wèn)題、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐解決課堂問(wèn)題、總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)之上。12月20日，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)青年教師舉行了讀書(shū)分享，楊雨晨、朱虹兩位老師，就以聚焦課堂為中心，談了談她們的見(jiàn)解。
首先分享的是朱虹老師，她選擇的是與課題研究“教學(xué)評(píng)一體化”相關(guān)的閱讀。朱老師通過(guò)“認(rèn)識(shí)角”的課例向我們介紹了教學(xué)評(píng)一體化是一種將教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，它旨在將評(píng)價(jià)融入教學(xué)中，使評(píng)價(jià)與教學(xué)環(huán)節(jié)相互交織，相互促進(jìn)。然后朱老師推薦了《備課專業(yè)化》一書(shū)，這本書(shū)搭建了一座教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的交流橋梁，能有效指導(dǎo)教師更好地備課，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
然后，楊雨晨老師為我們帶來(lái)了《清華附小的德育細(xì)節(jié)》這本書(shū)的讀后感分享。這本書(shū)中匯集了清華附小的老師們?cè)诮逃^(guò)程中的智慧和藝術(shù)，體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、家校合作、課堂教學(xué)中的德育細(xì)節(jié)。楊老師結(jié)合書(shū)中《“洋相大王”變形記》的案例，向我們介紹了在她的班級(jí)管理中，是如何機(jī)智地處理各種各樣讓人頭疼的學(xué)生的，令人印象深刻。
讀書(shū)分享，不僅是關(guān)于書(shū)的內(nèi)容，還有關(guān)于老師們與書(shū)，與學(xué)生之間的聯(lián)系。在分享和交流中，大家能夠理解并尊重彼此的觀點(diǎn)，共同促進(jìn)思想的交流，希望大家能夠在閱讀中獲得更多的收獲。
