書(shū)香校園，師者先行。閱讀是青年教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，蓄力方可行遠(yuǎn)道，書(shū)香才能溢芳華。12月18日中午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師讀書(shū)分享活動(dòng)如期而至，青年教師張西老師利用每周一全體教師會(huì)前的時(shí)間進(jìn)行了好書(shū)分享。
張西老師此次分享的是王曉春老師的《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》這本書(shū)。張西老師認(rèn)為問(wèn)題學(xué)生是讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)頭疼的對(duì)象，如何去認(rèn)定問(wèn)題學(xué)生，找到問(wèn)題的根源以及轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的方法，也是我們一直不斷思考和尋找的。書(shū)里總結(jié)了許多常見(jiàn)的學(xué)生問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，作者做出了科學(xué)的分析、分類(lèi)以及解決方案，結(jié)合案例給我們指出了切實(shí)可行的參考意見(jiàn)。
教育問(wèn)題生，不能簡(jiǎn)單化，在轉(zhuǎn)化問(wèn)題生思維方式方面，應(yīng)是在一個(gè)“網(wǎng)”里面進(jìn)行耐心細(xì)致的工作。而不是在一條線上簡(jiǎn)單的，你犯錯(cuò)了——我給你講道理——你認(rèn)錯(cuò)了——于是你就改了。一個(gè)人改錯(cuò)也好，犯錯(cuò)也好，都是網(wǎng)上的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)網(wǎng)上有很多變量，互相影響，非常復(fù)雜。任何一個(gè)問(wèn)題，只要一展開(kāi)，就是一張網(wǎng)，所謂一沙一世界。
張西老師說(shuō)《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》這本書(shū)給她帶來(lái)了一線亮光，在問(wèn)題學(xué)生上給了她很多啟發(fā)，讓她更加明白，在教育中遇到問(wèn)題要多思考，多研究，不能憑自己的感覺(jué)去處理，也不要急于下結(jié)論。凡是要用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，多加思考，綜合研究，這樣才能更好的解決問(wèn)題。作為教師，要努力調(diào)整管理的方向和方法，學(xué)習(xí)王曉春老師從不同的角度，分析和探討問(wèn)題。張西老師表示會(huì)努力彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)做一名智慧的教師，更好地幫助學(xué)生。
漫長(zhǎng)歲月里，書(shū)給予我們的，是知識(shí)，是眼界，更是一種歲月無(wú)法侵蝕的力量。通過(guò)本次活動(dòng)，全體教師們一同品味，在書(shū)中暢游分享。相信此次活動(dòng)定能激發(fā)全體教師閱讀的積極性，讓校園里四處彌漫著濃厚的書(shū)香氣息，手捧書(shū)卷，心有余香！
撰稿：徐乃艷
審稿：孫 蘭
