為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進教師專業(yè)化成長，本學期以來，鄭集實小開展了多學科骨干教師示范課展示活動。本次活動校干帶頭引領(lǐng)，全體教師積極響應(yīng)。
精彩紛呈好課堂
本次活動，語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)7個學科，全體教師分批次進行了課堂展示，精彩紛呈。層次性活動幫助學生學習理解教學內(nèi)容，建立知識架構(gòu)。情境化教學幫助學生內(nèi)化知識，通過創(chuàng)設(shè)真實情境達到遷移創(chuàng)新。課堂評價豐富，積極落實教-學-評一體化。精彩的課堂教學不僅起到了示范作用，也在教研活動中展示了落實新課標，結(jié)合實際的新教法，效果顯著。
集體教研促成長
水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。授課結(jié)束后，各學科分管校干和學科組全體教師會及時開展評課議課交流研討活動。大家研討交流時針對每一位老師的課進行細致點評和指導。提醒老師們要研讀新課標，將新的教學理念積極內(nèi)化為教學行為；要理解教和學不是一種負擔，而是一種興趣；要享受課堂，關(guān)注學生的情感發(fā)展；還要關(guān)注對學生自主能力的培養(yǎng)。老師們只有轉(zhuǎn)換自己的角色，才能真正發(fā)揮學生的主體作用。只有圍繞學生設(shè)計課堂，才能真正達到高效課堂。評課交流活動不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性自然突現(xiàn)。
活動的開展，對執(zhí)教的老師和聽課的老師都是一次學習和提升。不僅給教師搭建了一個展示教學思想，交流教學設(shè)計和展示個人魅力及教學風格的平臺，同時讓教師能夠在教學中發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時調(diào)整和改進教學方式，從而提升整個教師團隊的教學水平，促進鄭集實小課堂教學又快又好發(fā)展。
撰文：李建
照片：各學科教研組
