“讀書謂已多，撫事知不足”，為了進(jìn)一步明確自主游戲活動(dòng)中教師的觀察與記錄，提升教師在自主游戲活動(dòng)中的專業(yè)能力。2024年1月初，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進(jìn)幼兒園“共閱讀，助成長(zhǎng)”讀書分享如約而至。本次共讀內(nèi)容為：《自主游戲---成就幼兒快樂(lè)而有意義的童年》書籍中的第四，五章。
活動(dòng)伊始，領(lǐng)讀人神明明老師進(jìn)行章節(jié)脈絡(luò)梳理，圍繞自主游戲中的教師觀察、自主游戲中教師的支持兩大方面展開學(xué)習(xí)，讓大家知道什么是觀察、為什么要觀察、觀察與記錄的方法；揭示了教師在自主力。
共讀環(huán)節(jié)結(jié)束后，張盼、王娟兩位老師結(jié)合真實(shí)案例發(fā)表了自己的收獲與感想，讓大家更加明晰了在自主游戲中教師觀察與支持的重要性，進(jìn)一步加深了教師對(duì)于“如何有效促進(jìn)幼兒自主游戲”這一問(wèn)題的認(rèn)知。
關(guān)于閱讀與學(xué)習(xí)，我們不要著急回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲在不同季節(jié)，中間相差的時(shí)間，我們叫它“堅(jiān)持”。
