為進(jìn)一步將新課標(biāo)理念融入課堂教學(xué)，為2024年初中生物中考做好充分準(zhǔn)備，以“指向核心素養(yǎng)的概念教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合”為主題的銅山區(qū)2023-2024學(xué)年（下學(xué)期）八年級教學(xué)研討會于2024年2月29日在銅山區(qū)清華中學(xué)舉行。
第一節(jié)課是由棠張中心中學(xué)陶政老師執(zhí)教的《生物的遺傳》。陶政老師教學(xué)思路清晰，關(guān)注學(xué)生在操作中獲取新知。對于基因顯、隱性的認(rèn)識，陶老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，通過用綠色和透明的玻璃紙模擬顯性和隱性基因，幫助學(xué)生理解不同的基因組成和其相應(yīng)的表現(xiàn)性狀；通過教具模擬自交過程，讓抽象的知識在動手實(shí)驗(yàn)的過程中變得清晰可見。最后，陶老師指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范結(jié)題步驟“讀、標(biāo)、析、判、拓”對所學(xué)知識進(jìn)行遷移和應(yīng)用。
第二節(jié)課是由清華中學(xué)封萍老師執(zhí)教的《人類的性別決定》。封老師的課堂注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、分析和表達(dá)。對于本節(jié)課的難點(diǎn)，封老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，并在這個過程中，滲透實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理念和學(xué)生對于統(tǒng)計(jì)方法的掌握。封老師還能夠聯(lián)系實(shí)際生活，鼓勵學(xué)生暢所欲言，鼓勵學(xué)生表達(dá)“如果男女比例失調(diào)會對社會有什么影響”，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科態(tài)度責(zé)任。
銅山區(qū)教師發(fā)展中心生物教研員杜艷麗老師對兩位教師的課給予了肯定和高度評價。兩位教師的課都能夠充分體現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）與概念教學(xué)的融合”，關(guān)注學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，注重學(xué)生規(guī)范答題能力的提升。接著，杜老師帶領(lǐng)全體八年級教師一起回顧過去一年的成績，提出要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)注，實(shí)驗(yàn)要進(jìn)視導(dǎo)課、常態(tài)課。最后，對八年級上學(xué)期期末考試進(jìn)行了具體的數(shù)據(jù)分析、明確試卷反饋出來的問題、提出了依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行備課的具體要求，并對初中生物中考復(fù)習(xí)計(jì)劃提出了具有的指導(dǎo)意見。
清華中學(xué)馬建林老師對《初中生物“提合轉(zhuǎn)差”的教學(xué)建議》作了具體的匯報。馬老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出從創(chuàng)設(shè)情境、增加趣味性、增強(qiáng)主動性等方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
圖文：劉小嬌
審核：馬建林
