教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線，教與思的結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為了進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，徐州市蘇山小學(xué)針對上學(xué)期六年級質(zhì)量調(diào)研情況，召開了學(xué)科分析會。
  本次質(zhì)量分析會由周校長主持，各學(xué)科負(fù)責(zé)人和全體六年級科任老師參與了本次會議。周校長首先聚焦本次質(zhì)量分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對本次質(zhì)量檢測的總體情況進(jìn)行了簡明扼要的介紹。各學(xué)科負(fù)責(zé)人緊接著依次分學(xué)科展開了具體分析和問題剖析。
  數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人李主任，從各班的成績、典型錯題、學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的主要問題三個方面，對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的分析，提出抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識、注重拓展提高，培優(yōu)補(bǔ)差等具體的建議。
  英語學(xué)科負(fù)責(zé)人馬老師，積極傳達(dá)了區(qū)教研室英語質(zhì)量分析會精神，結(jié)合區(qū)、校、班級“四率”數(shù)據(jù)、從不同角度做了深入、精準(zhǔn)的分析，并認(rèn)真剖析了現(xiàn)存問題、可行的教學(xué)方式及改進(jìn)辦法。
  科學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人李老師，積極傳達(dá)了區(qū)教研室科學(xué)質(zhì)量分析會精神，結(jié)合校際和校內(nèi)“四率”考試數(shù)據(jù)、試卷情況、學(xué)生表現(xiàn)、試題設(shè)計(jì)等不同角度進(jìn)行了深入的分析，從而指導(dǎo)教師更加因地制宜的調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方式。
  語文學(xué)科負(fù)責(zé)人宋老師，從各班成績、學(xué)生表現(xiàn)、典型錯題、試題設(shè)計(jì)，4個角度進(jìn)行精準(zhǔn)分析，認(rèn)真剖析，并提出應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)知識、注重閱讀能力提高，養(yǎng)成認(rèn)真審題好習(xí)慣，并對培優(yōu)補(bǔ)差提出了具體的建議。
  最后，周校長對本次質(zhì)量分析會進(jìn)行了總結(jié)。她指出：質(zhì)量分析是一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機(jī)，各學(xué)科應(yīng)抓住問題關(guān)鍵，改進(jìn)教學(xué)方式方法，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的工作。學(xué)會從教學(xué)方向、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價中思考、反思課堂，從而取得更加優(yōu)秀的成績和新的突破！

撰稿：馬瀟

審核：宋可青