什么是校園欺凌
校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
校園“小霸王”如何出現(xiàn)的
1.家庭過度溺愛，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環(huán)境讓孩子背負過多壓力，催生心理障礙。
2.道德教育的忽視。
3.社會暴力影片、游戲等，引起小朋友模仿。
校園欺凌的主要行為
1.肢體欺凌
推、撞、踹、掐、捏、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺的欺凌形式。
2.語言欺凌
當眾嘲笑、辱罵以及給別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3.社交欺凌
排擠、故意阻止一個人加入某個群體，成為這個群體的一部分。
幼兒應如何保護自己
1.在幼兒園里，不當“小霸王”，同伴之間要友好相處。
2.當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行為勇敢地說“ 不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。
3.當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
老師如何做
1.多關注幼兒，重視幼兒的心理健康教育。
2.對幼兒進行預防教育，教會幼兒自我保護的方法。
3.加強對幼兒的法治意識教育，提高自我防范能力。
4.教育幼兒有問題第一時間呼救，告知老師和家長。
家長如何做
1.多一些溝通，了解孩子情況
父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
2.多一些耐心，堅持正面引導
孩子犯錯時，要耐心地講道理，讓孩子明白自己的問題所在。“棍棒教育”除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生逆反心理。
3.多一些引導，注重言傳身教
父母是孩子的第一任老師，言談舉止。性格特點都會對孩子產(chǎn)生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發(fā)脾氣甚至大打出手，從小培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
4.多一些聯(lián)系，加強家園共育
經(jīng)常和老師溝通，及時反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產(chǎn)品的時間與安全性，觀看內(nèi)容拒絕含有暴力語言、行為等。
5.多一些陪伴，正確引導孩子
家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導孩子，當孩子被欺凌、被暴力時，及時告訴老師或者家長，勇敢的說“不”。家長千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴，且及時處理問題，避免孩子再次受傷害。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。
幼兒園階段是幼兒親社會行為形成的重要時期，讓我們共同攜手，家園共育，讓我們的孩子在交往中展示自己的魅力，感受快樂，健康幸福的成長!
