教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真，批閱符號規(guī)范。高年級作文還加強了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色、有實效的作業(yè)。作業(yè)批改中，老師們注重正確使用有效符號。大部分老師能及時糾錯，二批及時。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處。
在檢查作業(yè)的過程中，老師們本著公平公正，實事求是的態(tài)度，認(rèn)真翻閱作業(yè)，從作業(yè)書寫、作業(yè)格式、教師批改、評價反饋、作業(yè)訂正等方面進行細(xì)致的檢查。從檢查情況來看，教師嚴(yán)格按照“雙減”政策要求，每次作業(yè)的內(nèi)容科學(xué)適量，注重學(xué)生綜合能力的提升。老師們能及時批改作業(yè)，能做到全批全改，批改作業(yè)格式規(guī)范；針對學(xué)生情況有個性化評語，有可愛的激勵性標(biāo)志。從學(xué)生的作業(yè)中，明顯看到了老師與學(xué)生真誠互動、真心交流的痕跡，充分調(diào)動了學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的作業(yè)熱情。特色作業(yè)也亮點多多。
大部分學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，作業(yè)整潔。高年級學(xué)生作業(yè)中的遞等式、豎式計算格式工整，解決問題步驟有序。中年級學(xué)生能做到用尺子和鉛筆作圖，格式規(guī)范。低年級學(xué)生做題會根據(jù)老師的要求作記號，養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣。一本本作業(yè)透露學(xué)生勤學(xué)的態(tài)度，一次次批注傾注了老師們無限的關(guān)愛。
英語學(xué)科
檢查內(nèi)容從作業(yè)布置量、批改符號、二次批改等方面入手，各檢查人員認(rèn)真翻閱，仔細(xì)查看，詳實記錄。從檢查中看到：教師嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，落實“雙減”政策，作業(yè)量適中，形式多樣;作業(yè)全批全改，批改訂正及時且有針對性;批閱認(rèn)真及時，有等級、有日期、作業(yè)卷面干凈整潔、封皮整潔，學(xué)生書寫干凈、工整，涂抹現(xiàn)象較少;低年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)橫平豎直，書寫規(guī)范;高年級優(yōu)秀作業(yè)整潔規(guī)范，字體美觀，賞心悅目。
