為落實(shí)“三新（新課標(biāo)、新教材、新課堂）四行動（讀課標(biāo)、說教材、做課例、研作業(yè)）”會議精神，研討落實(shí)指向核心素養(yǎng)下“本真”課堂教學(xué)的策略，賦能新課堂，推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，2024年5月8日在嬌山湖中學(xué)報告廳和錄播室分別舉行了七年級數(shù)學(xué)和八年級英語的同課異構(gòu)聯(lián)合教研活動。活動有徐州市第四中學(xué)校長劉兵、副校長李淼、銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)校長夏兆喜、副校長楊艷以及嬌山湖中學(xué)和四中的全體數(shù)學(xué)、英語教師參加，由嬌山湖中學(xué)副校長楊艷主持活動。
首先，由嬌山湖中學(xué)七年級數(shù)學(xué)組梁晶晶老師在報告廳進(jìn)行《12.2證明》的教學(xué)過程。
梁老師通過學(xué)生自制視頻引入課題，創(chuàng)意十足，激發(fā)興趣。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生小組討論有序高效，教師深入到學(xué)生中交流引導(dǎo)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃烈。梁老師在課堂上注重讓學(xué)生動手操作探究較難問題，學(xué)生也在不斷地猜想、操作、修正、驗(yàn)證中得到正確結(jié)論。課程的最后，一個關(guān)于“錯覺”的短視頻帶著學(xué)生們又回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深了學(xué)生的記憶點(diǎn)。
與此同時，嬌山湖中學(xué)八年級英語組姜遠(yuǎn)玲老師在錄播室進(jìn)行《Unit7 Reading1》的教學(xué)過程。
姜老師通過教授詞匯和引入諺語的鋪墊，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，豐富了學(xué)生的語言素材，活躍了課程氛圍。她采用全英文授課，教學(xué)節(jié)奏明快，學(xué)生配合積極，小組合作氛圍良好。在教學(xué)過程中，姜老師也深入到學(xué)生中參與討論，學(xué)生書寫認(rèn)真，取得了較好的教學(xué)效果。
接下來，徐州四中汪慧娟老師和謝亦萱老師在相應(yīng)地點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行同一課題的教學(xué)展示。
汪老師在引入課題時與物理學(xué)科相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)與融合。在教學(xué)過程中，循循善誘，不斷引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，在變化中尋求不變。學(xué)生在課堂中參與度高，課程最后用“用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維分析世界、用數(shù)學(xué)語言描述世界”的語句引導(dǎo)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)對后續(xù)學(xué)習(xí)的好奇心。
謝老師言語風(fēng)趣幽默，教學(xué)氣氛活潑，同時學(xué)生小組合作時分工明確、老師也適時引導(dǎo)，整堂課學(xué)生認(rèn)真聆聽，專注記錄。
課程結(jié)束后，全體參與活動的人員共同交流研討。
數(shù)學(xué)組首先由梁晶晶老師和汪慧娟老師闡釋教學(xué)設(shè)計思路。接下來由嬌山湖中學(xué)楊艷副校長從亮點(diǎn)與不足兩方面進(jìn)行評價分析。徐州四中李淼副校長結(jié)合兩位老師的上課過程給出了誠摯的點(diǎn)評與建議。
英語組圍桌共論，同樣由上課教師姜遠(yuǎn)玲老師和謝亦萱老師先進(jìn)行闡述。同時劉兵校長和夏兆喜校長全程參與，并進(jìn)行了關(guān)于課堂研究的主題報告，讓大家受益匪淺。
此次同課異構(gòu)活動最大的價值和意義在于搭建了交流互通的平臺，在展示青年教師風(fēng)采的同時，更形成了多向思維碰撞，凝聚了集體智慧，提升了兩校教師教學(xué)素養(yǎng)。
通訊員／紀(jì)冰
審稿／汪房
