幼兒園里“生長”著許多精彩的課程故事，

它是真實的、生動的，更是屬于孩子們的。

為了加快教師的專業(yè)成長步伐，

讓幼兒真正成為學習的主人。

為此我們研讀《看得見兒童，找得到課程》。

   共讀內(nèi)容：中班《保護蛋寶寶》

  胡老師分享了中班課程故事《保護蛋寶寶》，通過對其課程框架進行梳理，解析出此課程故事中的亮點：
  1.該課程源于老師對幼兒生活的關(guān)注。“我來自哪里？”引發(fā)了幼兒好奇、思考、探索的問題，是幼兒真實生活中會出現(xiàn)的話題。

  2.在活動當中，幼兒親身參與，全心投入，以自己的方式小心翼翼的保護著蛋寶寶，理解了媽媽孕育自己時的辛苦感受到媽媽對自己的深厚感情。

  3.教師在幼兒七嘴八舌的討論中敏銳捕捉到孩子們的興趣，并將興趣轉(zhuǎn)化為課程。

   精彩的線上閱讀分享

  問題討論

  通過本次教師共讀活動請老師們思考以下三個問題：

  讀書筆記分享

  通過本次共讀共研活動，老師們深刻的感受到：好的課程故事起源于老師對幼兒生活的關(guān)注，來源于能夠引發(fā)幼兒好奇、思考、探索的問題，是幼兒真實的生活中會出現(xiàn)的話題，相信在以后的教育教學工作中老師們能夠更加善于觀察，發(fā)現(xiàn)身邊有價值，有意義的課程。

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